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信息技术与数学课的整合
作者：胡瑞娥 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第09期
信息技术与课程的整合,就是发挥信息,技术的优势,使学生的素质得到更好的培养和提高.什么是整合呢？就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和...
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浅谈高中数学教学中的德育渗透
作者：李革伟 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第12期
随着新一轮的课程改革的展开，我们正在努力构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系。作为自然基础学科的数学，将打破传统的教学方...
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高中英语课堂研究性学习方法
作者：乔颖博 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2015年第05期
研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。在高中英语的研究性学习中，学生是主体，教师可以利用一个眼神、一个手势...
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小学美术课堂的新型教学
作者：田亚学 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2015年第08期
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。教学方式和学习方式的新要求。回顾和观察美术教学的种种情景，要求的直接指向是：我们怎样才能做到更“有效”？...
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数学课如何确定适当的教学方式
作者：赵会革 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第06期
《数学课程标准（实验稿）》指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“数学学习过程充满着观察、试验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。...
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巧用微课指导学生阅读
作者：李敏 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第10期
阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一.提高学生的阅读速度与理解能力是当前小学中高年级语文教学的主要任务之一.课外阅读是一种快速而有效的读书方法,...
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小学生数学预习的重要性
作者：武义海 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2016年第03期
预习是最传统的学习方式,一直深受教育界的广泛重视.那么为什么要组织学生预习？怎样组织学生预习呢？其实预习是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自学的过程.经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高...
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语文课堂教学中的探究学习
探究学习,新一轮课程改革所倡导的一种新的学习方式,是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与...
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初中学生语文自主学习方式的锻炼路径
我国进行基础教育课程改革的目的之一,就是希望改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.自主学习是新课程改革中倡导的三种学习方式之一,是学生具备自学能力、独立分析问题及解决问题能力的前提.学...
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初中物理教学探究
“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,这是物理课程的基本理念之一.新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集的处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.只...
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语文课堂教学中的探究学习
作者：闫树艳 期刊：《长春市委党校学报》 2014年第09期
探究学习,新一轮课程改革所倡导的一种新的学习方式,是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与...
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正确运用化学实验培养学生能力
作者：强彩萍 期刊：《长春市委党校学报》 2014年第11期
《高中化学课程标准）明确指出“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”，因此主张“通过以化学实验为主的多...
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小学美术课堂的新型教学
作者：田亚学 期刊：《长春市委党校学报》 2015年第08期
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。教学方式和学习方式的新要求。回顾和观察美术教学的种种情景，要求的直接指向是：我们怎样才能做到更“有效”？...
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数学课如何确定适当的教学方式
作者：赵会革 期刊：《山西青年职业学院学报》 2015年第06期
《数学课程标准（实验稿）》指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“数学学习过程充满着观察、试验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。...
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正确运用化学实验培养学生能力
作者：强彩萍 期刊：《山西青年职业学院学报》 2014年第11期
《高中化学课程标准）明确指出“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”，因此主张“通过以化学实验为主的多...
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为“自主、合作、探究”把脉
作者：李文红 期刊：《山西青年职业学院学报》 2014年第12期
《新课标》提出“自主、合作、探究”这种教学理念，广大教师积极地实践，收到了很大的成效。如今，我们的初中语文课堂可谓激情四射、活力再现，自主、合作、探究的学习方式被普遍应用到课堂教学之中，教育教学成绩...
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语文课堂教学中的探究学习
探究学习,新一轮课程改革所倡导的一种新的学习方式,是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与...
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正确运用化学实验培养学生能力
《高中化学课程标准）明确指出“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”，因此主张“通过以化学实验为主的多...
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小学美术课堂的新型教学
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。教学方式和学习方式的新要求。回顾和观察美术教学的种种情景，要求的直接指向是：我们怎样才能做到更“有效”？...
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新课改下中学语文如何教学
作者：李海霞 期刊：《中共宁波市委党校学报》 2014年第12期
新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，其中以小组合作为代表的合作学习被老师们广泛采用。讲究人人参与、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的合作学习切实能给人以享受与启迪。但有很多教师组织的合作学习却流于形...
