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当前初中地理课堂教学评价应该关注的问题
《全日制义务教育地理课程标准（实验）》明确提出初中地理课程的六大理念：①学习对生活有用的地理；②学习对终身发展有用的地理；③改变地理学习方式；④构建开放式的地理课程；⑤构建基于现代信息技术的地理课程...
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探究性实验教学设计——测定天体的重力加速度g
探究学习是《普通高中物理课程标准》所倡导的学习方式，因为这种学习方式能让学生经历类似于科学家探索未知世界而做出创造、发明的历程，让学生在实践的矛盾和问题中去体验、磨砺，使其知识和能力在积极参与、思维...
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谈科学探究中“实验条件控制和器材选择”教学
科学探究是初中物理重要的学习方式，同时也是重要的学习目标，而科学探究总体目标的有效实现，则有赖于教学中对各项探究技能目标的落实。“控制实验条件和选择实验器材”是进行科学探究的一项重要技能，教学中应重...
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初中数学研究性学习案例的教学实践与思考
作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程．对于初中数学教学来说，教师完全可以从现有的教学内容出发，选择...
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复旦大学开办国学班
今年9月，将有40名来自商界政界的精英走进复旦大学首期“国学班”的课堂，他们将潜心研读古籍，不言“术”，不论“器”，重在学习哲学思想与人文素养，从“道”的层面学习时代的大智慧和真思想。复旦大学表示，该...
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浅谈新课标下学习方式的转变
作者：原显利; 宁立华; 邹平 期刊：《中学生物学》 2007年第11期
新课标要求建立新的学习方式是一种以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，由许多具体方式构成的多维度，具有不同层次结构的开放系统。但在传统的教学中，学生是不自由的，不主动的，在这种状态下进...
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数学实验及其教学模式初探
1问题的提出 《普通高中数学课程标准》指出：“教材的呈现应为引导学生自主探索留有比较充分的空间，有利于学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程”，“要重视学生做数学的过程”．根据课程改革的新理...
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我所感受的美国中学数学教育
经过推荐、选拔，我有幸成为宁波市教育局组织的赴美国进行“双语教学”培训班的一员．在近两个月的学习生活中，我一方面在休斯顿大学学习英语和中学数学教育理论，另一方面深入休斯顿独立学区（HISD）所属的一所中...
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自主学习多样体观方式与教师作用
作者：李政林; 张含光 期刊：《语文教学之友》 2006年第11期
贵刊2006年第5期刊载了於德甫先生的《我对自主学习的自主解读》一文，就“自主学习”从文本内容选择、学习方式选择、答案选择、作业选择四个方面做了很有创见的分析，读后颇受启发。我们觉得文章对自主学习的解读...
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创设情景，开展生物课堂上的探究性学习
学生学习生物知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。为了改变学生被动接受知识的学习方式，培养学生自主获取知识的能力和创新精...
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合作学习在语文教学中的探索
作者：杨海涛 期刊：《上海教育》 2007年第07B期
合作学习是新课程所倡导的新的学习方式之一。在语文教学中，面对学生自主学习能力较弱的实际情况，我尝试了学生之间合作学习这种新的学习方式，以此来激发学生语文学习的自主性。
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轮换对话式分组研修的实践尝试与思考
一、轮换对话式分组研修的缘起——“特别会议制度法” 特别会议制度是管理学家查尔斯·萨维奇设计的一种团队学习方式。这一方式被称为产生“优质对话”的好办法。其具体做法是：假设一个有20人参加的会议。让20人分...
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浅议课堂教学的讲授策略
实施新课程以来，我们到学校听了不少的公开课、研讨课、观摩课、评优课，发现许多课堂教学手段现代时尚，学习方式繁杂多样，师生互动热闹非凡，却很难听到教师启迪心智、生动可感的精彩讲授。课下与教师们交流时，...
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新课程标准下体育课堂教学应该关注的六个问题
作者：苏学武; 李鹰 期刊：《体育教学》 2006年第04期
一，课堂教学应注意避免表面自主现象 新课程标准有一个突出的特点，就是要求转变学生的学习方式，由传统的被动学习方式转变为自主学习。这个转变可以说是最根本的转变。它的最主要的特点就是：自主。自主学习原则...
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浅谈体育课堂交往情景的创设
作者：曾春香; 金永喜 期刊：《体育教学》 2006年第02期
一，建立民主化的课堂教学管理机制 有效的课堂交往必须有畅通的交往渠道，教师必须认识到。在体育课堂教学中，教师并非是活动的中心。也不是唯一具有课堂决策能力的人，没有教师的帮助，学生并不见得就会无所适从...
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提高地理复习效率的有效途径——“考后满分”教学活动
作者：胡伟兴; 应慧英 期刊：《地理教育》 2007年第02期
每次考试后，师生一起对考试进行认真、细致的分析，力争做过的题今后会做，做错的题今后能对，同时找出前期复习存在的问题，寻找解决问题的办法，改进不当的学习方式，实现“考后满分”。在作者多年的高三地理教学...
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浅谈物理学科探究性学习对中学生逻辑智力的影响
近年来，随着我国中小学科学教育改革的深入，探究性学习受到了前所未有的重视．透过初步出现的学习方式的转变，我们应该如何评价它对于学生相关能力和智力的提高所产生的有利的影响？本文以美国心理学家加德纳和哈...
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实验探究是最有效的一种学习方式——“蒸发”探究课的实践与思考
1 问题的提出 《科学课程标准》中，科学探究已被作为重要的理念，列入在课程目标和内容标准之中，作为必须实施的内容要求，因而探究性学习在科学课中显得尤为重要，而且又有其独特的魅力。在遵循基本科学知识的前...
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农村高中实施研究性学习的思考
作者：刘永明 期刊：《科学咨询·教育科研》 2006年第09X期
研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究或探究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。它是《语文课程标准》倡导的一种新的学习方式。 但语文教学也面临研究性学习的挑战。具体表现在1、忽视过程的控制...
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对自主学习模式的几点心得
作者：杨洪亮 期刊：《科学咨询·教育科研》 2007年第12期
自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。严格说来，自主性学习是一种在教师指导下的半独立性的学习，
