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以人为本与英语教学
作者：周吕平 期刊：《职业教育与区域发展》 2009年第02期
教育是一项以人为本的工程，作为教育链上的一环——英语教学也必须贯彻以人为本的精神，建立起以学生为本、以学生发展为本的教育理念，让学生在学习过程中得到各方面的发展。以人为本的英语教学，可以从以下几个结...
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给学生自主参与的机会——实施“主体发展性课堂教学”之感知感悟
作者：李雪分 期刊：《职业教育与区域发展》 2004年第03期
为了帮助学生主动自我发展,提高各方面素质,适应新一轮课改,我校开展了"中小学主体发展性课堂教学"的实验。通过实验使学生乐学、爱学、善学、会学,使学生既能撑握学习的客观规律又能发挥学生的主观能动性,从而使他...
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农村中学物理教学与新课标断想
作者：熊光辉 期刊：《职业教育与区域发展》 2006年第01期
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如何让初中物理课堂更高效
作者：任博 期刊：《职业教育与区域发展》 2015年第01期
<正>要想提高教学质量,课堂是关键,我们应该向课堂45分钟要效益。课堂分为三种,即高效课堂、低效课堂和无效课堂。而高效的课堂教学是学校的生命,要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新...
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兴趣是最好的老师——思想品德课教学中如何激发学生的兴趣
作者：李天荣 期刊：《职业教育与区域发展》 2014年第02期
我国伟大的教育家孔子曾经说过：＂知之者不如好知者,好之者不如乐之者＂。可见,＂好之＂、＂乐之＂在学习过程中具有何等的地位。 我在多年的政治教学生涯中,也有深刻体会,只有＂好之＂、＂乐之＂,才能更好地激发学...
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《财务与会计》教材变动情况和考试要求
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课程模块化设计与有效选择
作者：杜颜伶; 刘文贤; 房晓南 期刊：《教书育人》 2004年第8X期
<正>课程改革与选择经过专家的审议和教育部党组的研究审定,2003年3月31日,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科的课程标准(实验)。在普通高中新课程中,许多科目将内部的课程模块分为必修模块与...
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论教师主导作用与学生主动性相结合的教学原则
作者：王小凤; 汪红明; 黄音频; 程喜枝 期刊：《教书育人》 2007年第15期
目前,不少大学生存在厌学现象,作为高校教师,我们无不为之担忧。究其原因,不仅在于学生缺乏自信心,对学习重要性认识不够,还在于教师所组织的教学过程单纯以教师为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考及...
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成人高等教育英语教学中的“学习者训练”
近年来,与传统的接受学习相对应的自主学习作为一种新型的教学理念,已成为英语教学改革的主流思想。教育的最终目标是培养学习者的自主性,而语言学习的本质也要求促进学习者的自主性。语言技能的习得是一个长期的过...
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母语对二语习得的影响研究
根据二语习得理论,母语是学生开展外语学习过程中不可或缺的基础,二语习得除了基本的语言,还包括语言环境、语法习惯、语法思维,等等,当学习者不能完全掌握第二语言时,必然会利用自身的母语来实现二者之间的转换,并...
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电大开放英语教学模式改革初探
电大英语教学模式改革的意义2004年1月2日,教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出,大学英语教学的主要目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地...
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小学数学教学中研究性学习初探
《数学课程标准》提出:数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的,教学中应当充分重视学生亲身感受、实践操作、合作交流,给学生提供探索与交流的空间,数学学习过程真正成为在学生已有经验基础上的主动构建过...
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民族院校“概论”课参与式教学现状调查与分析——以拉萨师范高等专科学校为例
＂概论＂课指的是思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,是高校思想政治理论课的一门重要课程,主要是帮助学生了解马克思主义中国化的历史进程;认识中国社会主义革命和建设的发展规律;学会运用马克思主义世界观、...
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研究性学习中的师生关系新格局
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高职英语的分类分层教学改革
2014年2月国务院常务会部署加快发展现代职业教育,会议认为必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,培养数以亿计的工...
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谈我国高校来华留学生本科教学管理
近年来,随着我国综合国力和国际影响力的不断提升,选择中国留学的海外留学生日益增多。2010年底,在华留学生人数已突破26万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出要进一步扩大留学生规模,出台...
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自我概念在英语教学中的运用
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新建本科院校大学生自主学习现状及教学设计策略——以华北科技学院为例
作者：张勇; 周立新 期刊：《教书育人》 2015年第08期
一对新建本科院校大学生自主学习能力现状的分析 结合新建本科院校学生学习实际情况,在华北科技学院（2002年经教育部批准升格为本科院校,是国家安全生产监督管理总局唯一直属高校）随机抽取符合小于总体人数的学生...
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学习能力形成的三大环节
学习能力就是学习者对学习信息的获取能力、感知能力、分析能力和处理能力。这种能力的形成决定于学习者自身的知识积累、思维方法等多方面的积累和概括。学习能力在学生的成长过程中具有决定性的作用。我们倡导提高...
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新课标·新思路
