一、研究考情,有明确的复习方向 在中考复习阶段,每个学生手里都准备了一些复习资料,随着中考越来越接近,学校新总结的复习资料更有针对性,对近几年考题的分析做出整合,分析考点,紧跟教材,在基于往年的考试难易程度...
在实施素质教育的今天,要培养出满足社会需要的高素质人才,就要革新传统的教育理念,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂教学效率,培养学生综合应用语文的能力,提高学生的整体素质。语文作为一门基础学科,是学生综合...
<正>联合国科教文组织的报告指出:21世纪的文盲,将不再是不识字的人,而是不会学习的人。新课程、新的教育理念,决定了必须改变以教师为主体的课堂教学结构,构建以学生为主体的新的课堂教学结构。作为课堂教学...
随着教育教学改革的进一步深化,开放性教学越来越被执教者所推崇,这是顺应时代要求的教学理念。笔者结合实际,提出了一些行之有效的对策措施,以求在农村初中语文教学中更好更全面地发展学生的开放性思维。为此我从以...
<正>心理学理论认为,学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么,在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢?
学习习惯是指在学习过程中通过反复练习、强化而形成的一种自觉的意识和一种自动化学习行为。养成良好的学习习惯,能够有效激发学生的学习兴趣、形成有效的学习策略、提高学习效率,有利于培养学生自主学习能力、增强...
在竞争激烈的社会中处于优势的关键因素是创新,而学生创新能力的培养绝不是靠教师满堂灌和学生被动接受知识所能完成的,因此,学生的学习过程应该是主动思维和积极探讨的过程。在长期的语文教学中,我们清醒地认识到,...
音阶和琶音的训练是比较枯燥且乏味的.往往不易“立见成效”,但因为钢琴演奏本身要求的技艺性很强,所以在整个学习过程中就要进行长期和大量的琶音与音阶训练。如果一个钢琴学习者缺乏这种持续而又扎实的基本功训...
叶圣陶先生曾说:"教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。""应试教育"课堂教学的最大弊端是重教而不重导,不仅扼杀学生与生俱来的个性和创造潜能,而且不利于人才的培养。在语文课堂教学过程中,教师过多地包办代替,...
能力是人在长期活动中形成的比较稳定的个体的心理特征,其中主要包括基础能力(认知能力、学习能力)、综合能力(行为处事的能力)、学科能力表现三个方面。能力生根是指在教育教学的活动中,能够把能力切实培养落到...
高中新课程标准的实施,如同一股春风给基础教育带来新的气息,带来勃勃生机。广大英语教师应认真学习新课程的教育理念,实验和践行国家的课程标准,不失时机地参加由专家教授指点的课改培训,大胆尝试,欣然迎接挑战。结...
<正>思想品德课研究性学习的主要目的不在于获取知识,而在于获得怎样做人,怎样生活的道理。教师在指导学生开展研究性学习时,更注重的是它的育人功能,重在对学生进行爱国主义、道德规范、法制观念、心理健康、...
一、国内外翻转课堂的研究概况2011年,美国教育工作者萨尔曼·可汗将一种全新的教学模式——翻转课堂(the Flipped Classroom)介绍给全世界,引起教育界的关注。翻转课堂是一种新型的"破坏性创新"的课堂教学模式,...
作者:杨凯 期刊:《考试周刊》 2014年第100期
初中的新课程改革实施已有十个年头,回过头来看一看,其效果并不令人满意,特别是在课堂教学中,要么继续是教师的"一言堂",要么是形式上的"过程"。就拿合作学习这一点来说,我校正在大力实施小组合作学习的教学模式...
每个教师都希望自己的学生精力充沛、活泼可爱、反应敏捷,希望所有的在校生都能受到良好的训练和教育,不希望要为学习过程中可能的负面的干扰因素而担忧。教师关心和爱护学生是应尽的职责,可我们在学校教育中常常对...
今天听了中心校五年级的一节语文研讨课《范仲淹的故事》,本课是第四单元的第一课,本节课为第二课时。课后,与会老师们进行了比较深入的交流和探讨,主要交流的内容有两方面,一方面了解了陈老师本节课教学思路的设计...
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语...
由于体育课程教学需要在室外开展.学生在课堂学习过程中有着较大的活动范围与空间,活动性强,并且课堂活动内容丰富多样,因而课堂常规的建立与建设对课程教学质量的提高意义深远。课堂常规是对教师与学生提出一系...
新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。改变学习方式,由被动接受学习转变为主动探究学习,是新课程改革的重点之一。改革学生学习过程和方式的转变,自主学习是基础。研究表...
新课程理念就像一阵阵春风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展,那我们的课堂也应该...