基于学习过程理论的大学课程质量分析——武汉纺织大学2016年学情调查

作者：陶学文; 胡琳琳; 崔韦 期刊：《武汉纺织大学学报》 2017年第04期

基于加涅的学习过程理论,把“中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）”调查问卷中有“课程”的问卷题项组合形成“课程诊断指标”,采用2016年CCSS调查数据,实例考察武汉纺织大学的课程质量现状,并针对课程教学过程主...

课程诊断