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思维导图与小学科学概念重建的融合——以《观察树叶》一课为例
小学生的观察和认知能力尚比较薄弱,利用思维导图帮助其梳理原有的认知结构,并呈现其观察过程,可使学生的新旧知识发生相互作用,达到重建概念的目的,这是小学科学探究活动的内涵之一。如何把思维导图有机融入探究过...
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运用生活化理念,构建高效数学课堂
<正>数学"生活化"教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象,引导学生尽可能地把生活中的数学上升为科学,再用科学来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用"生活化"的教学模式,对于学生更好...
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游戏,让幼儿教育走向阳光地带
<正>一般来说,幼儿期具有以下特点,没有定性、活泼好动、喜欢模仿大人的行为,同时他们的自控能力差,情绪变化大。在这个阶段,孩子们学习最好的方法就是游戏,在做游戏的过程中就是幼儿积极主动地学习的过程。幼...
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小学生数学自学能力的培养
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如何引导农村低年级学生参与合作学习
<正>低年级学生,尤其是农村的学生,由于刚入学不久,没有合作的意识,而且在农村小学,低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致。所以在课堂教学中,很多老师觉得低年级孩子围坐在一起,连课堂组织都有问题,更...
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如何提高中职高三英语课堂教学效率
<正>高职考试是对学生的综合知识运用能力进行的检测。学生需要具备良好的英语语言运用能力才能够在高职考试中取得优秀的成绩。学生的英语词汇量和阅读能力高低决定了其英语成绩的高低。教师在认真研读高职考...
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巧引妙导,让英语课堂绽放精彩
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落实小学语文素质教育的几点建议
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“生本课堂”中数学教师如何作为
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巧用课件,连接生活,提升实效
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音乐课堂中学生探究能力的培养
<正>新教育理念特别注重学生的主动发展,培养学生自主学习探索的能力。心理学家布鲁纳认为,发现不限于那种寻求人类尚未知晓的能力,而是包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。在音乐课堂教学中,需要教师引导...
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“读”霸课堂,奠基运用
<正>新版课标把"语用"提到了一个新的高度,这符合语文学习的规律和目标,因为唯有运用,才能使学生的语文学习变得更具活力。但运用的前提是,必须有厚实的积累。如若"腹中空",即使是"巧妇",也"难为无米之炊"。可...
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促进健康素质发展的体育教学模式理论与实践探析
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用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂
<正>一、何为"4C教学法"乐高教育在皮亚杰建构论的理念基础上,根据儿童获取知识的过程和学习效果,从而设计了"4C"教学模式,即由:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)等四个过...
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胸前传接球教学案例
一案例背景目前,我国的体育课程正在不断改革,在改革的过程中,出现了很多新的教学理念。在体育活动中,学生的发展占据了主体地位,这样,每一位学生都感觉受益匪浅。对＂胸前传接球＂来说,技术的含量是比较大的。所以,...
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小学数学教学中的“巧干”
我从教16年,其中从事小学数学教学10年。在10年的小学数学教学中,我曾有过教学中的迷茫,有过教学中的不知所措,陷入过许多教学中的困境……如今还清楚记得,我刚从内地调到西藏从教不久,学校安排我教一年级数学时的忐...
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谈小学语文词语教学的现状与提升
作者：周姝 刘得志 期刊：《新课程导学》 2015年第02期
对于小学教学体系来说,语文教学是非常重要的组成部分之一。在语文学习中,小学生对汉字进行系统性学习能提高自身的认知能力,促进个人思维的完善与发展。词语是小学语文的基础知识,小学生的词语掌握能力以及应用能力...
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换着方式学英语,不断提高学生学习效果
小学生因为年龄较小,心理发展没有成熟,所以他们对学习活动的动机,常常更加偏向于过程的趣味性、外部活动与学习形式的新颖程度等。在平时的小学英语教学活动中,我们应该从他们的心理特点出发,把小学英语课堂教学从...
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发展学科兴趣 提高综合素质
教育科学研究表明,兴趣是学生学习训练的重要基础。当学生对一门学科有了学习的热情,就会表现出积极的学习态度和旺盛的求知欲望。作为一名体育教师,我们在教学中,也要为学生的学习活动营造积极的氛围,引领学生全神...
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浅谈在初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。的确，兴趣是学习的基础，是获取知识的开端，是学习的动力。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。从初中学生的心理状态看，他们的学习活动最...
