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《图像的数字化》教学设计
作者：顾秋辉 期刊：《中国信息技术教育》 2016年第03期
创新整合点1.基于课程标准的教学设计本课通过三个活动将教学知识串起来,三个活动层层相扣并递进。活动一通过画图程序观察点阵理解采样过程。活动二通过填写图片色彩对应二进制数理解量化过程。活动三通过将桌面截...
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妙用合作,让课堂更精彩
合作学习作为新课程提倡的学习方式之一,也是当代主流的教学理论与策略之一。研究发现,“合作学习不仅能形成积极的同伴关系,而且对儿童的智力与非智力因素的发展都有积极作用。”那么如何在语文教学中实现有效的合...
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构建和谐课堂 放飞艺术畅想
和谐课堂首先是学生们积极学习、独立思考的课堂,而且它有健康、富有活力的学习活动;有独立思考与合作交流的学习形式;有自信以及相互尊重的学习气氛;有一个让孩子充分而自由、主动而生动、全面而独特的可持续发展空...
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有的放矢,打造中职体育活力课堂
＂运动是健康的源泉＂、＂我健康,我快乐＂、＂生命在于运动＂等体育运动口号在我们的生活中随处可见。的确,健康的体魄一直是人类的追求,随着社会的进步,体育运动精神已经得到了前所未有的弘扬和重视。同样在中职学...
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优化初中英语教学的几点策略探究
作者：程海燕 秘佃柱 期刊：《中学生英语》 2016年第02期
优化教学策略,构建高效英语课堂,是丰富课堂教学形式、推动学生主动学习的重要途径,也是英语教师不断追求的目标之一。以下是本文对初中英语教学策略的几点建议,仅供参考。1.构建和谐师生关系,提高学生学习热情在以...
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浅析小组合作学习活动中教师的角色定位——以“构建函数模型证明不等式恒成立问题”为例
小组合作学习中,教师的角色定位如何？笔者认为教师应有的角色是组织者、引导者、参与者.作为组织者主要体现在教师对例题、问题的设计,明确中心任务,小组成员学习能力的分配,时间的把握等等.作为引导者主要体现在学...
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问题式教学法在光学教学中的探索
本文针对光学课程内容繁多、系统性不强、概念抽象等特点,通过列举实际案例,探索了问题式教学法在光学教学中的应用。教学实践证明：问题式教学法可以激发学生的学习兴趣,提高学生发现、分析和解决问题的能力,有利于...
