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浅谈研究性学习在电工基础课堂教学中的应用
作者：马长富 期刊：《职业》 2010年第12Z期
<正>现代教育观念提出的研究性学习是一种探究式、开放式的学习方式,通过这种方式,使学生在了解知识发生和形成的过程中去关心现实,了解社会,体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,获得比较完整的学习经历...
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关于中职生职业生涯规划教育的探讨
<正>一、开展中职生职业生涯规划教育的意义由于生源问题,一些中职生存在着学习目的不明确,学习态度不端正、不积极、怕吃苦、眼高手低、好高骛远等现象;部分学生无心学习,对本专业的知识和技能一知半解,或根...
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大力加强创新教育 构建一体化教学模式
作者：隋丽萍 期刊：《职业》 2008年第12Z期
<正>创新教育是素质教育的一个重要组成部分。创新教育以培养创新精神和能力为基本价值取向,能够使学习者通过对已有知识的学习,在现有的基础上积累经验、拓展
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日本冷库业考察报告
应日本流通研究社的邀请，中国仓储协会冷库业代表团一行20人于2008年4月9日去日本进行了为期8天的考察。本次考察得到日本流通研究社与日本冷藏库协会的精心组织与热情接待，先后参观考察了5家不同类型的冷藏库企业...
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中共辽宁省委关于授予单玉石同志“优秀共产党员”称号并开展向单玉石同志学习活动的决定
作者： 期刊： 2008年第10期
单玉石同志是辽宁锦州市义县人民法院民事审判二庭庭长、审判委员会委员。1988年9月从辽宁司法干部学校毕业分配到义县人民法院，先后任书记员、助理审判员、审判员，民事审判二庭庭长、审判委员会委员。1994年6月加...
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东西南北
嘉兴市为庆祝中国共产党成立89周年,全面推进学习型党组织建设,市档案局组织在职党员干部开展了载体新颖、针对性强的集体读书学习活动。一是在办公楼前悬挂＂弘扬红船精神,走在时代前列＂的横幅;二是组织20名党员代...
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中船重工集团公司技术档案馆广泛深入开展向刘义权同志学习活动
中国船舶重工集团公司技术档案馆积极响应国家档案局、集团公司关于组织开展向刘义权同志学习活动的号召，在全馆广泛深入地开展了“学时代楷模刘义权、在本职岗位作贡献”的系列活动，取得了良好成效。
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基于LAMS的任务探究式教学设计
作者：赵呈领 贺李彬 期刊：《中国电化教育》 2008年第12期
随着信息技术的飞速发展，各种网络教学平台和教学模式相继出现。在本文中作者首先分别对LAMS平台及任务探宄式学习进行简要概述，并给出了基于LAMS的任务探究式教学设计流程图，然后在此基础上结合具体案例分析如何...
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关于技术促进学习的五定律
作者：黄荣怀 陈庚 张进宝 陈鹏 李松 期刊：《开放教育研究》 2010年第01期
本文首先将学习情景定义为“对一个或一系列学习事件或学习活动的综合描述”，学习情景包含学习时间、学习地点、学习伙伴、学习活动四个要素，而作为学习情景核心的学习活动，包含学习任务、学习方法与评价要求三个...
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国家档案局中央档案馆关于学习贯彻中央领导同志重要指示把向刘义权同志学习活动进一步推向深入的通知
近日，中共中总书记、国家主席、中央军委主席就学习刘义权同志先进事迹作出重要指示，希望全国档案工作者学习刘义权同志的先进事迹和崇高精神。中共中央政治局常委李长春同志受总书记委托，和中央政治局委员、中央...
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高中数学课堂教学有效性低下的原因分析及应对策略
高中数学课程标准（实验）明确指出：高中数学课程应具有基础性，要为学生的未来提供发展的平台；学生的数学学习活动应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式，同时应注重提高学生的数学思维能...
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“矛盾的普遍性和特殊性”教学设计与思考
一、设计思路 由于学生对“矛盾普遍性和特殊性”缺少观察和体会，所以在教学设计上，拟采用教学生活化的策略。通过小组讨论、问题争辩等形式为学生提供主动参与探究学习活动的机会，为学生提供个性化的舞台。
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激发学生主动参与课堂教学的兴趣
作者：严芝秀 期刊：《基础教育参考》 2010年第11X期
<正>现代教育理论认为:教师和学生是教育活动中的两个基本要素。学生是受教育者,在受教育过程中,是能动地接受知识的。一切教育的影响,必须通过学生的主动参与,才能达到预期的效果。英语教学中要把握好学生的...
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我看大洋洲的体验教育
作者：王自勇 期刊：《基础教育参考》 2010年第12X期
<正>2010年1月,我随学校组织的赴澳大利亚和新西兰教育考察团进行了为期10多天的修学之旅。在考察学习途中,一些"很平常"的教育现象,给我留下深刻印象。一天,在麦迪海滩,我看到有两对年轻夫妇带着两个可能不到...
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如何培养学生英语学习兴趣
<正>学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用"满堂灌"、"填鸭式"教学方法,让学生学习兴趣...
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音乐课堂，因规范常规而熠熠生辉
课堂教学是教师传授知识、培养学生能力的最主要的途径，“教”与“学”的活动绝大部分是在课堂上来完成的。新课程标准中强调让学生在自由与自主中去参与学习活动，让学生有更多的时间和空间去发展自己的爱好，张扬...
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培养学生反思能力 提高课堂教学有效性
数学反思能力是学习者在数学学习活动中对自己数学认知过程的自我意识，自我监控能力，它对数学认知活动起指导、支配、决定、监控的作用．荷兰著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔（Hans Freudenthal）教授精辟指出：...
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学生教我懂得“不可以”
上课铃响，我和孩子们浸沐在和谐的课堂里，开始学习《大卫，不可以》，并确定本堂课的学习任务——看故事、悟道理。他们乖乖地到自己小组里去合作学习，理解故事。大家开动脑筋，展开想象，把故事补充得生动有趣。...
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失败，为了成全学生的探究——听《认识花》教学有感
解剖花的活动环节，备课时，余老师预设的时间不超过15分钟，而上课时学生用了近30分钟。余老师只能把下一个学习活动——了解花粉的传播途径，推到下一节课。从这个角度来说，本课属于常规意义上的失败，但这次失败...
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例谈用好小学数学实验教材
一、概念教学既要重视体验、感受，也要进行抽象、概括 传统教材通常都给出了概念的描述性定义。重视概念的应用，却忽视学生对概念的体验。实验教材强调学生在自主参与的学习活动中对概念的体验和感悟，但较少给出...
