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从教学策略的教学设计到学习活动的教学设计
目前教学设计理论主要存在两种倾向：一种是基于策略／模式的教学设计理论，一种是基于学习活动的教学设计理论。本文首先对比研究这两种理论取向，在此基础上，探索这两种取向对具体教学实践的意义。
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论学生在英语教学中主体作用的重要性
英语是实践性很强的学科，学生要具有一定的英语听、说、读、写能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是实践。在英语教学活动中，学生才是主体，衡量教学效果的标准是学生对英语掌握的程度。学生的主体作...
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论五星学习法在学习型政党建设中的作用
推进学习型党组织建设是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。推进学习型党组织建设也是创先争优活动的一项重要任务。各单位各部门积...
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文本运用之怪现状
在课改浪潮的冲击下，语文课堂发生了许多可喜的变化：教师的教学理念改变了，都越来越注重创造性地“用教材”了；学生变得主动了，变得活泼了，他们能自主、放松地进行各种学习活动，大胆、自豪地发表自己的见解了...
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抓好“三结合”,培养学生的科学素养
小学《科学》课程以培养学生的科学素养为宗旨,倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略,小学生对周围世界有强烈的好奇心和求知欲,科学教学就是要引导他们在平常的生活中去发现科学现象...
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科学教学中的合作学习之我见
合作学习是学习活动中最常见、最基本的方式,学生的合作学习能力不仅是学好科学的一个重要手段,而且也应被看成是科学教育的基本目标之一和学习方式的一种。所以在实际教学中,为了提高科学教学质量,实现培养学生的科...
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浅谈初中生学习数学主动性的培养
作者：林蔼琴 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第06期
在新课程标准中提出"以学生的终身发展为本"的理念,可见让学生学会主动地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。但是学生数学学习主
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数学教学心得
作者：覃建华 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第05期
在多元化情境中引导学生轻松学数学,需要教师组织丰富多彩的教学活动,把课堂设置成生动活泼、趣味盎然的舞台,让学生积极主动地投入到各种数学学习活动中。具体做法:
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浅谈在小学语文教学中如何培养学生的兴趣
作者：陈珊珊 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第05期
常言道,兴趣是最好的老师。兴趣是学生热爱体育的前提、保证和动力,培养兴趣是教师提高教学质量的重要手段。在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激
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浅析小学低年级的解决问题教学
作者：尹昌桂 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第02期
解决问题教学是新课程倡导的一个有意义而又非常重要的学习活动,它让学生学会从数学的角度提出问题、分析问题,并能综合运用所学的技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些策略,
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让孩子的梦在课堂上放飞
作者：汪燕来 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第12期
童年是多梦的季节，孩子们是梦的公主、王子，他们的心中充盈着太多的激情与幻想，而语文课，似乎生来就是为放飞儿童的多彩梦而存在的。在“新课标”的教学活动中，要求让学生成为学习活动的主体，为他们提供自主探...
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让数学课堂陕乐起来
作者：冯玉蓉 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第08期
新课标指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生是数学学习的主人，数学课堂应以激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯为导向，设计灵活的教学方法，活...
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创设数学情境 激发求知欲望
作者：孙新祥 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第08期
《课程标准》在课程实施建议中明确指出:"数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。"教学情境是教师为了发展学生的心理机能,通过调动"情...
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小学数学教学中如何使学生由被动接受变为主动参与
作者：张厚恩 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第07期
“主动学习”就是学生在学习过程中表现出的自觉性、积极性、积极性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面，我以数学教学中如何使学生主动学习，谈一些自己粗浅的体会，以供商榷。 一、给予...
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《浮力》一课的教学分析
作者：戴青春 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第08期
一、分析教材1.分析本节内容在教材中的地位、作用本节内容是苏科版八年级下册第十章《压强与浮力》中第四节内容,它与日常生活有着密切的联系,在本册中起到了承上启下的作用。2.分析教材内容本节分为三个教学板块:(...
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培养学生互动能力的实践与思考
作者：童晓花 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第04期
《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、自主的富有个性的过程。”从学生认识事物发生、发展的规律来看，传统的数学教学中，教师讲授...
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信息技术教学中的研究性学习方式探讨
作者：崔元根 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第12期
信息技术是一门实践性很强的新兴学科。它具有鲜明的时展特性。在信息技术教学方面,如何有效地开展研究性学习成为一个崭新而且热门的话题。所谓研究性学习就是指学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择...
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提高教学有效性之浅见
作者：唐素岚 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第02期
一、教育观念的转变 以前的教学观念总是以教师为主，老师教，学生学，把学生当做一个不断接受知识的接收器。教育改革的新思想、新观念就要求老师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动...
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新课标评价体系对英语自主学习的作用
<正>为了推动实现英语课程改革的新目标,为了实现学生的英语自主学习,《英语新课程标准》建立了新的评价体系。笔者认为,新评价体系在以下几方面将对学生的英语自主学习产生重要的作用:
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初中数学教学方法浅探
<正>长期以来,数学教学偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,如何安排学习活动的,却往往少有人问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学专家巴班斯基指出的那样:"教学方法...
