<正>一、写好每一个汉字语文教学是引领孩子认识汉字,了解人类发展历程的特殊学科。因此,教学中我们更要花大力气指导学生认识汉字,写好汉字。例如,苏教版一上《一去二三里》一课,生字表中就安排了让学生学会...
<正>陶行知是我国"五四"运动以后最有影响的教育家之一,他的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"思想迄今为止仍然在教育界闪烁光芒对小学语文教学的启示更为深远。一、联系生活实际趣味教学社会是个大课...
作者:母东 期刊:《改革与开放》 2012年第08X期
<正>作为护航经济社会发展的主力军,全面贯彻党的十七届六中全会精神,必须牢牢把握"文化也是战斗力"的理念,以维护稳定为己任,以服务发展为主责,全力打造一支有文化的公安队伍,做社会主义文化大发展大繁荣的积...
<正>作为校长,管理是第一要务。管理的最终目的是全面提高学校的教育教学质量。要完成这一目的,在校内必须依托课堂教学的高效组织。笔者近期参加了网络培训,聆听了专家们的教育观点和实践,结合学校最近组织校...
<正>当前,新课程改革顺应世界教育改革的趋势,把改变学生的学习方式作为改革的核心,提倡学生自主、合作、探究地学习,养成良好的学习习惯并提高学习的能力。要实现这一目标,教师的引导是至关重要的,这就要求各...
<正>"以人为本"是新课改的理念之一。它强调把学生的主体地位突显出来,同时也强调教师的主导作用。"学案导学"就是一种在教师的"导"与学生的"学"之间搭建一座桥梁的新型教学模式,是打造高效课堂的法宝。一、"...
一、学生主体作用的内涵学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心。教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引...
<正>一、教师是导学案的精心设计者导学案是师生共用的学案,它能把一节课的精华体现出来。我们在设计导学案时,要深入研读新课标,把握住重难点,问题设计的不能太大、太难,要从能激发学生的兴趣点入手,让它真正...
作者:李国春 期刊:《中国教育技术装备》 2012年第13期
英语学习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,因此如何上好英语课一直是教师关心的问题。假如英语学习这一环节做得好,教学效果一定不错。但在平时,只要一提英语课,人们会想到大量的练习题。教师不辞辛劳地出题、...
<正>《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学习数学的重要方式。"动手实践、自主探索和合作交流体现了新课程"以人为本"的基本理念,是学生学习...
在品德课上,教师要指导学生的学习活动,而非单纯地念教科书。而学生更多地是要通过参与活动,首脑相结合来建造知识结构,从而形成内化的道德品质。作为一名品德教师,就要当好“导演”,即把教材和学生的学习密切...
中共海南省委教育工委、海南省教育厅、海南省人力资源和社会保障厅、共青团海南省委作出关于开展向鹦歌岭自然保护区工作站优秀大学生先进群体学习活动的决定,号召全省大中专学生、共青团员立足基层,服务农村,奉...
随堂练习是高三课堂教学的重要环节之一。随堂练习是一种有目的、有组织、有总结、有指导的学习活动。它不仅有助于学生进一步巩固知识,形成技能,培养情感,也是学生主体发展的过程。更重要的是随堂练习有着激活的作...
《新课程标准》教学的本质在于引导学生主动地参与学习活动,使学生在知识能力、情感态度、创新精神等方面都得到主动发展,成为具有鲜明个性的人。新课程教学的本质定位于育人,其基本途径是在教师指导下学生主动地...
学生由小学进入初中后,进人人生旅途的一个重要转折期。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除知识的跨度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外,又一种新语言——英语,走进了学生课堂。初一学生刚接触到这...
<正>《机械基础》课是一门与机械运动密切相关的专业基础课,它具有概念多、工作原理多,内容抽象,实践性很强的特点。由于高职学生的知识结构单一、实践经验少,多数学校的教具和设备又很缺乏,所以极易使学生对...
朱永新教授曾说过一句话:"阅读的最大意义和价值就是改变,通过阅读可以改变我们的一切。"对于语文教学而言,中学语文经典阅读历来是重头戏,中学生的阅读对于他们学习语文学科具有良好的促进作用,有助于学生获取知...
一、充分认识维护油田稳定的重要性 牢固树立稳定压倒一切的观念,稳定是保证企业发展的前提,保持企业稳定是大局,这是我国现代企业建设发展的一条极其重要的经验。一是要认真学习重稳定。提高认识才能深刻理解稳...
作者:沈萍 期刊: 2012年第06期
《纲要》是一个幼教改革的纲领,《纲要》的颁布,标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。我们幼儿教师在《纲要》的高标准、严要求下应该怎样转型呢?在《纲要》第三部分“组织与实施”第十条中明确指出...
作者:讯布力孜·亥力力 期刊: 2012年第09期
小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活,在学习活动中,他们的注意力很不稳定,爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇,但观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确,思维主要凭借具体形象的材料进行,...