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勤反思,提效率
作者：刘云娟; 杨海东 期刊：《考试周刊》 2016年第08期
古人曰：＂学而不思则罔,思而不学则殆。＂说明了学习与思考的关系,学习离不开思考。尤其是数学,更是一门思考的学科。但数学思考,笔者认为不仅仅指学习过程中的动脑筋,想办法解决数学问题,还应包括数学学习过后的再...
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合作学习在小学数学教学活动中的运用
学生作为教师开展教学活动的重要组成部分,是班级集体学习活动的一分子。学生学习活动的过程就是在班集体中开展合作、交流、反思、评价的发展过程。本文作者根据基础教育阶段新课程改革纲要的规定,就当前小学数学教...
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谈谈初中生物课堂教学的改进方法
作者：李小磊 期刊：《考试周刊》 2014年第103期
生物学是一门实验科学,在人类生产活动中发挥着重要作用。近年来我国已经开始注重对生物学的研究及发展的工作,但是从当前的教学情况看来,生物教学还存在很多问题。本文从生物教学的现状出发,从老师必须立足课堂提高...
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初中生数学学习能力在问题案例教学中的培养探究
能力培养是新课改下初中数学教育教学的“核心”。是有效教学活动的出发点和落脚点．问题案例作为数学学科教学的重要载体和教学活动的有效途径．在培养学生学习能力方面具有重要的促进和推动作用．作者根据近年来的...
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提高初中英语潜能生学习能力的策略
潜能生是英语课程教学中不可忽视的教学对象，其学习困难的主要原因是英语基础知识薄弱和畏难自卑。从尊重潜能生的学习差异、构建和谐教学过程、设置自我展示平台等方面优化教学思维模式，能够增强其学习内驱动力。...
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让小学生在合作学习的小学数学课堂中前进
团结协作力量大。学校之中学生主体的学习活动就是群体性、协作性实践的生动体现。合作学习,作为学生学习实践活动的形式和方式之一,在教师所组织和学生所开展的学与教过程中,发挥着积极显著的作用。本文作者就如何...
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大学生自我效能感与学业成就的关系及其影响自我效能的因素
1977年Bandura首次提出自我效能理论（Serf—efficacy Theory），作为社会认知理论的重要组成部分，它较好地解释了人类认知和行为间的关系。自我效能是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程...
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提高小学生解决数学问题的兴趣和能力
随着教育教学改革的深入，素质教育与学生能力培养的相关问题已经引起人们的普遍重视。新课标强调学生的自主学习意识和兴趣培养，让学生通过合作学习，在积极主动的探究过程中获得数学新知识。在数学教学中，以学生...
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加强对《大学英语》课堂学生探究式学习能力的培养
我国新课程改革中提到，探究式学习不仅可以用于物理、化学等自然科学中，还可以广泛应用于语文、英语等人文学科中。因此，本文将着重于探究式学习在《大学英语》课堂上的应用，探讨如何培养学生在《大学英语》课堂...
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现代信息技术在小学英语课堂教学中的应用与研究
在小学英语教学过程中，如何培养小学生对英语学习的兴趣成了广大师生及学生家长关注的问题．因为这个阶段对小学生的影响及塑造是极具决定性意义的。本项目研究的目的在于揭示多媒体教学对小学生英语自助性学习能力...
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运用习得品味鉴赏法，提高初中生诗歌鉴赏能力
诗歌是古代文言高度提炼与浓缩的精华，是古代文人文化素养与思想品质的纯美再现。初中教材中所学的诗词多是言简意深的典范之作，应让学生品味诗歌，提高分析与鉴赏能力，从而体会到诗歌教学的有趣、有味、有意义。
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激发兴趣,快乐识字
＂人生识字聪明始＂。识字能力是学习能力的基础,识字是学生阅读与写作的基础。识字教学又是低年级段教学的重点,如何在新的教学环境下让学生更轻松、更愉快地识字是一个刻不容缓的急需研究和解决的问题。下面谈谈我...
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让学生思维在数学天空自由翱翔——浅谈小学生数学思维能力的培养
学生是学科教学活动的重要组成部分,也是学习活动的主人。学生具有良好学习能力对学习活动的深入推进具有奠基性的作用。学校学科教学的出发点和落脚点都是建立在学生学习能力的有效培养和发展上。
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让数学课堂充满“活力”——初中生数学学习能力培养策略管窥
课堂教学是教师知识传授、能力培养的重要途径和载体，也是学生学习新知、锻炼能力的重要平台和渠道。初中数学教师在课堂教学活动中，要以学生学习能力培养为根本，采用丰富多样、行之有效的教学策略．从而提高教学...
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刍议中学生英语学习能力的培养
教师是学生学习能力的培养者，要学好英语这门外国语言，就要在平常的教学工作中，有意识地培养学生学习英语的能力，从而调动学生的学习积极性，提高学生学习英语的效果。
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关于信息技术与小学数学整合的几点思考
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息...
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浅谈小学数学“理想课堂”的构建
构建小学数学的理想课堂,教师必须做到以下几点：一、导入要趣味,二、新授要细致,三、练习要实用,四、小结要全面;同时要提高学生的自学能力,提升学生的应用能力,发展学生的创新能力,使学生在有限的课堂时间获得更丰...
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如何培养学生的反思学习能力
初中是培养学生反思能力的一个重要时期,在初中数学教学过程中,学生对学习和解题反思,可以达到很好的学习效果。反思学习是一种良好有效的学习方法,反思是指人们对于自身的行为、思想等思考的过程,是一种对认识活动...
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班主任教育案例——爱在成长中
一、案例背景 “90后”职校生普遍个性张扬，独立叛逆。他们好奇心强，知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力；追求快乐，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力；追求时尚，推崇民主，渴望平等，乐于展示...
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农村小学环境下小班化绿色课堂的教学
师者,所谓传道授业也。随着社会文化环境的变化,从传统的大班化一锅抄教学模式到针对每个学生的个性特点、学习能力进行有目的性的教学,是农村教育工作者的一个新课题。根据班级现状,我们学校积极行动起来,认真开展...
