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七年级《新目标》英语教学的优化途径
作者：黄振清 期刊： 2008年第17期
七年级《新目标》英语教材由于具有任务型语言教学、突出交际与文化、推行层次教学、侧重学习能力培养等特点，受到学生的喜爱。如何实现学生从感兴趣到深入学习英语知识的转变？
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普高生阅读理解习惯不良归因
作者：綦国辉 王继祥 期刊：《吉林教育》 2016年第04期
为教者纠结的是普高生阅读理解习惯。在普高教学中常见的现象：学生对某一文本阅读之后,不知所云,不能迅速提取信息;对某一段材料读了之后,不能及时准确把握核心;对数学、理综学科的材料题,不会分层找出各自核心意思...
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高职学生学习能力培养的探索
通过对五年制高职学生学习能力的分析,探讨了有计划有步骤地培养学生自主学习能力、收集信息能力、处理信息能力、合作学习能力、发现问题与解决问题能力、综合学习能力的做法。
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小学生创新学习能力培养的研究
近年来，湖南省醴陵市姜湾小学（以下简称“我校”）围绕“小学生创新学习能力的培养”在以下四个方面进行了专门的研究和深入的研讨：
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让每一个生命精彩绽放
<正>根据哈佛大学认知心理学家霍华德·加德纳教授的多元智能理论,绝大部分学生只能在某一两个方面的智能特别突出。因而,以当前学校教育的要求看,恐怕只有少部分学生能成为教师和家长眼中全面发展的优秀生;也...
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新媒体支持的创新学习——“第10届教育媒体国际会议（ICoME）”述评
作者：马东明 赵宏 期刊：《中国电化教育》 2012年第10期
2012年8月20日至8月22日举行的＂第10届教育媒体国际会议＂以＂新媒体支持的创新学习＂为主题,来自中、日、韩三国的专家、学者针对教育媒体领域的新近研究进行了深入的学术交流和探讨。该文介绍了会议概况以及三个...
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教育技术发展与学生学习能力培养
一、教育技术的新发展 1．室内课堂教学的技术发展。新型的教育技术带来了课堂的各种新型教学辅助模式，一方面改变了传统课堂的面貌，比如联网教学，视频教学，电子课件的实用等，使教学素材更加丰富和具有灵活性吸...
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浅谈教学反思
作者：马庆林 期刊：《吉林教育》 2012年第11S期
<正>教学反思是教学活动的一个重要组成部分,教师要养成教学反思的习惯,通过课后的自我评价、自我诊断、总结成功与不足,以不断改进教学,提高课堂教学质量。作为教师课堂是他的主阵地,教师通过45分钟的教学活...
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彰显学科特性 提升教学实效——三角函数教学中学生探究能力培养初探
探究能力是学生学习知识、提升素养的重要条件和基础，也是学生更好适应社会发展需要，所应具备的重要内在技能之一．三角函数作为高中数学学科知识点内容的重要组成体系，它既是初中函数知识的有效延伸，又是高中函...
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《吕梁教育学院学报》2013年总目录
作者： 期刊：《吕梁教育学院学报》 2013年第04期
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合作·探究·创新——《平行四边形》章节教学中学生学习能力培养刍议
构建主义教育学者认为，学生学习活动过程，就是学生在群体性学习活动中，通过个体之间的互助合作、主动探索、辨析创新等进程方式，达到学习能力素养的有效锻炼和提升。同时，当前素质教育已有原来的知识传授为主变...
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AIPPL教学模式在高职英语教学中的应用
AIPPL教学模式是一种按照注意力,兴趣,实用性,实践和学习五个要素形成的循序渐进的英语教学方案,它贯穿学生英语综合应用能力培养的整个教学过程。对于学生水平低,教学要求高的高职英语教学具有很强的优越性。本文结...
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中学教学中情感教育的培养
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。新课程目标对情感的强调体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，体现了时代对基础性学习能力、发展性学习能力和创新性学习能力培养的...
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让学生在“说”中提升技能——小学数学教学中数学语言表达能力培养之探析
学生个体在学习实践活动中。需要将对知识内容的理解、问题解答的思路，进行有效地展示，因而需要借助数学语言，通过“说”的途径，进行展现和反映。学生在“说”数学的过程中，能够展示学生对数学知识内容的理解程...
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＂前学引路,探究导思＂教学模式的实施策略
为探索如何更好地在语文教学中培养学生学会学习并实现主动学习,使主动学习能力培养落实在日常语文教学活动中,使学生主动学习能力的培养走向系统化和科学化,我在语文课堂教学的研究过程中摸索出＂前学引路,探究导思...
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高职数学课堂教学中学生学习能力的培养探索
高职教育是一项注重实践的高等教育,但高职院校的学生普遍学习能力欠缺,对于数学这门普遍公认的枯燥抽象的学科而言,怎样才能让知识基础薄弱的高职学生对数学产生兴趣,从而顺利的进行数学学习,是需要我们不断探索的...
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新课程下高中物理教学合作学习策略探究
作者：唐小菊 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2015年第01期
新课程是本着以人为本,育人为本的理念展开的,这就要求改变以往课堂过于注重知识传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确的价值观;改变以往课程实施过...
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实施“学案导学六步教学” 打造高效课堂
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在线教育发展与在线教育专业化——在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会述评
作者：谢洵 李秋菊 期刊：《中国远程教育》 2015年第06期
在线教育的蓬勃发展对从业人员的专业化和专业能力提出了越来越高的要求。为探讨在线教育专业化与专业能力提升的背景与要求、特征与方法,2015年4月11日,由北京师范大学远程教育研究中心主办的＂在线教育专业化与专...
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初中历史教学中的自主合作学习能力培养
