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“爱＋鼓励”在高中美术班的微妙作用
学生厌学、学习效率低，一直是困扰教师教学的一个大问题。我想许多教师也会像我一样有时很着急，所以我在教学实践中不断摸索和研究，对于高中的学生尤其是学习美术的学生，他们与普通班的学生在行为上更加散漫、更...
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穿插为语文教学添异彩
穿插本是文学创作中的一种笔法，它虽不属于故事情节的主线，却有助于读者了解故事情节的背景或发展，在文中不可或缺。语文教学中的穿插，就是在讲授过程中说明一件事情或论述某种事理时，先中断这件事情或事理，插...
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利用小组讨论提高语文教学的有效性
最近几年，高中语文这一学科，正在更替陈旧的授课框架。要提升学生原有的语文能力，就要探索带有实效的新路径。在语文课堂上，学生渴求获取到更多的知识，然而很多的高中语文教师却没能采用小组讨论这种方法，他们...
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浅谈现代远程教育中情感因素的发挥
现代情感心理学研究表明,情感的动力功能对人的行为活动具有普遍的增力和减力的效能,影响到人的行为活动的积极性.运用情感的调节作用来提高学生学习的内驱力是学校教育的一门科学和艺术,现代远程教育作为区别于传统...
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努力建构和谐的师生关系
学校和老师是学生所处的最主要环境，学生总是力求适应，被老师接受、喜欢和欣赏。当处于和教师良好的关系之中时，他们会感到对外部环境的胜任，形成健康的心理状态，有足够的自尊和自信，从而以积极的态度学习。反...
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追求课表的最优排列
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培养创新思维提升学习效率
创新是一个民族进步的灵魂。小学语文教学要培养学生创新思维,提升学习效率,文章作者认为宜从六个方面着手:乘多媒体东风,扬学习兴趣之帆;拓宽阅读空间,提高语文素养;创新阅读方式,创建高效课堂;创新教学方法,营造理...
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普通高校中长跑运动员的科学化训练
中长跑项目学生经常会面临这样的问题：训练疲劳导致学习时精力不集中，学习效率不高，而学习时间的延长又会使训练受到耽误；而且大量的训练消耗过多的营养，又不能及时地均衡补充，造成身体的生理状况受到影响。因...
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如何巧用思维导图提高小学数学教学效率
在促进小学生思维发展的教学过程中,巧用思维导图是一种极好的教学方法,它能够帮助小学生开拓思维,从而解决困扰他们许久的问题。另外,思维导图不同于其他教学方法,它能够使学生与数学的距离拉近,进而让学生从真正意...
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幼儿园学前教育中科学游戏的有效运用探究
将科学游戏运用到幼儿园学前教育中,既能够调动幼儿的积极性与主动性,使幼儿的学习效率得到有效提升,也能够促进幼儿综合素质的发展。为充分发挥科学游戏在幼儿园学前教育中的作用,现针对科学游戏在幼儿园学前教育中...
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趣味教学法在语文教学中的应用摭探
青少年学生由于心智发育不成熟,对学习的重要性往往认识不够,在课堂上通常表现出好动、注意力分散、容易被趣味性事物所吸引等现象。在语文课堂中引入趣味性教学,可以开阔学生的视野,让学生体验学习的快乐,爱上语文...
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数学课堂加强思维训练,提高学习效率
小学数学课堂教学效率的提高,总无法回避老师的教与学生的学,要重视老师的教法和学生的学法。在课堂上更应该需要关注教,教师扮演着至关重要的作用,抓住基本结构的教学,教师的引导、质疑、操作都直接带动着学生的思...
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移动互联网对中学生获取信息的影响
在现代信息技术快速发展的时代,人们借助手机等智能设备来获得高效、便捷、丰富的信息渠道,对于拓展知识面,活跃思维起到了极大的促进作用。然而,若人们对移动互联网使用不当,反而会适得其反。中学生把主要精力放在...
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浅谈提高初三学生英语学习效率方法
初三是整个初中阶段最为重要的一年,英语作为中考时极其重要的一门学科,因此怎么学习英语,更快的学好英语,提高学习效率是当前广大初三英语教师最需解决的问题。下面笔者将自己的初三英语教学实践结合学生的学习情况...
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英语语法教学思考——评《英语强语势》
在英语的学习当中,语法的学习一直都是学生面临的难题,这也是教师迫切想要解决的难题,为此许多教师对语法教学展开研究。所谓语法就是针对一门语言的运用规则,学生在英语的学习当中,语法可谓是关键,不仅能够让他们的...
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创设愉快心境 提高学习兴趣
作者：董会斌 期刊：《中学政史地·初中适用》 2010年第12期
愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响。在课堂教学中，良好的心境有助于能动性和积极性的发挥，从而提高学生的学习效率；反之，不良的心境则会妨碍学生学习效率的提高。本文将从教师引导、情感教学、信息...
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创设历史情境，培养历史素养
作者：卢红斌 期刊：《中学政史地·初中适用》 2018年第11期
传统教学模式下的灌输式教学，难以激发学生的学习兴趣，也容易让学生感觉到枯燥乏味，导致学习效率较低。素质教育背景下，为让学生高效学习历史知识，发散思维，激活高中历史课堂，有必要巧妙地引入和运用历史故事...
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关于提高初中历史学习效率的几点思考
作者：康培丽 期刊：《中学政史地·初中适用》 2011年第04期
在教育心理学理论研究中，教学的中心任务是“学”而不是“教”。基于此，教师只有在教学的四大环节——预习、上课、复习、作业上有所创新，有所突破，才能落实教学目标。
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师生合作 高效学习——谈如何提高课堂学习效率
作者：赵长有 期刊：《中学政史地·初中适用》 2008年第05期
目前，有不少学生将成绩的提高寄托在请家教上，但是往往事与愿违，家教并不一定能帮他们提高学习成绩。其实，学习成绩的好坏很大程度上取决于课堂学习效率，只要学生能在课堂上集中精力，高效学习，成绩肯定会有较...
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初中思想品德课堂实现快乐教学的有效策略
作者：吴联云 期刊：《中学政史地·初中适用》 2011年第04期
在课堂教学实践中，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全身心地投入，并能取得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，必须为学生创设快乐的学习环境，激发其浓厚的学习兴趣，以兴趣激发学生...
