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丰富记忆方法，提高学生历史学习效率
作者：杨永 期刊： 2013年第07期
准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，干头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又增强了感性认识，增加了历史学习的趣味性。笔者总...
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创设愉悦环境 提高学习效率
在语文教学中,知识是基础,兴趣是动力,能力是工具。因此,在教学中要抓住激发学生的兴趣的几个最重要的环节——抓住学生学习动力的开发,寓教于乐,使学生在快乐中学习、学习中快乐,从而取得良好的学习效果。
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英语教学中转化学差生的一点浅见
作者：颜玲梅 期刊：《新课程学习(上)》 2013年第02期
在十几年的英语教学工作中，每届学生中优生优、差生差，形成了极其鲜明的两极分化和对比，两者在学习态度、学习过程和学习效能方面差距极其明显，如何引导这些“学差生”迎头赶上，学好英语，是每个英语教师都会遇...
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对学校课间操更新的初步探究
课间操在我国中小学已经实行了几十年。它对调节学生的学习生活,解除学习疲劳,提高学习效率,起到过积极作用。但由于社会的发展,人类的进步,各种新兴文化艺术的兴起,学生们希望模仿的人物、形象、动作越来越多,许多...
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在良好学习习惯中提升学生学习效率
教育家叶圣陶说":教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。"这句话,一方面说明培养学生良好学习习惯的重要性,另一方面指出培养学生良好的学习习惯是教育工作者的重要职责。学习习惯是学生在...
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给你一碗『心灵鸡汤』——浅谈毕业班学生的心理辅导
一天下午的自习课上来了一位家长．他来给学生送咖啡．说昨晚学生没睡好．担心今天的课上学生注意力不集中．影响听课的效率。学生出来拿的时候，眼泪汪汪，有对爸爸的感激．有对自己承受压力的一种宣泄。作为教师．...
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浅谈小学品德与社会教学
现在的《品德与社会》教学中，教师大多是照本宣科，与学生的现实生活没有联系．使学生学习起来没有丝毫乐趣可言．学习兴趣不高。学习效率肯定不高。在这样的教学中，《品德与社会》这门学科无法发挥它的功能．不能...
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小学课堂建立良好的教学气氛
在小学英语课堂教学中,一些不好的现象让英语教学不能有大的提高,很多英语教师感到束手无策。如课堂教学单一、对学生要求严格、学生对英语学科不感兴趣、没有积极性、学习效率不高等。为了扭转诸多问题,教师要从多...
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做好课堂导入 激发学生兴趣
在讲授新课之前，教师就应考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂成功课的前提。精彩的课堂都有一个精彩的引入。老师们在课堂上巧妙地引入，把学生的...
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让兴趣回归语文课堂
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”美国心理学家BLOOM曾专门研究过兴趣与学习的关系，证明满怀兴趣的学习，可以明显减轻学生的心理压力，提高学习效率。浓厚的兴趣，能弥补智能之不足；持久的兴趣，能促成发明...
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多媒体在历史课堂教学中的作用
多媒体是现代历史教学中不可缺少的教学工具。传统历史课堂上，学生接受的历史是教师口中的历史，是书本中的历史，是空洞、枯燥、远离学生生活的历史，缺少让学生感动和震撼的氛围。合理地运用视频课件将起到意想不...
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高效课堂,高效语文
教师要使课堂教学有效地进行，就必须随时了解学情，适时调控学生的注意力，使各项内容都紧紧围绕课堂教学目标进行。那么，怎样才能提高学生学习效率呢，我认为首先一点就是设置疑问，及时设疑，提问该生或其他学生...
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语文教学需向“提问”要效率
随着高中语文教学的不断进行，我们的语文课堂也发生了很大变化。这不仅体现在教学内容上，更体现在教学手段和教学模式的改变上。传统语文写作教学模式受到新的挑战，书籍已经不再是知识和技术的唯一重要载体，教师...
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高中化学有效教学的三策略
新课程下如何让学生提高学习能力和学习效率很重要，这对教师调控新知识的能力、调整知识结构的能力、及自我的修养能力要求比较高。教师要去观察和接受学生的反馈信息，学生是一种活的个体，他们在多种因素的影响下...
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培养问题意识 提高学习效率
<正>"问题意识"就是学生在学习的时候,能够及时发现问题,并积极探究的学习心理。问题意识对学生的学习非常重要,可以说,"问题是学习的源头",一切学习都起于问题。一名学生有没有问题意识,或存在的问题意识的强...
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提高数学教学效率之我见
作者：赵云鹰 期刊：《吉林教育》 2013年第11S期
<正>从教多年,作为数学教师讲过也听过很多节数学课,反思时,经常有这样的感受:同样的学生,不同的教师进行同样内容的数学教学,设计理念和设计思路不同,教学效果就不同,学生的学习效率也不同;同样的教师面对同...
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新课改下英语课堂快乐教学
<正>当前,部分学生觉得学英语是一件很痛苦,很困难的事。那如何让学生轻松愉快学英语,是我们必须思考的问题。我是尝试着从以下几个方面去做的。
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浅谈新知生成策略
作者：李峰 期刊：《吉林教育》 2013年第12Z期
<正>[教学片断]1:教学"圆柱的体积"一课时,按常规思路经过教师运用直观、形象的教具演示,学生观察思考,点拔引导,探究出"圆柱的体积=底面积×高"这一计算方法,然后这一环节这样就算结束了.而一位教师在执教这一...
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联系生活学数学
<正>数学来自于生活,生活是数学学习的大背景,因此学习数学要联系生活。联系生活学习数学,不仅可以提升学生的学习兴趣,提高数学学习效率,而且可以提高数学学习质量。联系生活学数学。在数学学习中,教师可以把...
