购物车(0)
-
高中数学教学的几点体会
如何有效利用课堂教学时间，尽可能地提高学生的学习兴趣，对于高中数学教师来说是一个很重要的课题。不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里出色地完成教学任务。
-
“活动与探究”在初中化学教学中的理解和实施
教材是课标的具体化,也是教学活动的资源和载体。新教材打破了原有的结构框架和组织方式,尝试以化学实验为主的多种探究活动,促进学习方式的转变。以人教版教科书为例,教材中设置的＂活动与探究＂凸显了新课程的探究...
-
培养低年级学生倾听能力策略的研究
美国学者丹尼斯认为：“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的。”语文课程标准中也强调培养学生倾听能力的重要性。学生在课堂上能够做到认真倾听，既有助于学习和掌握相关知识，也有利于帮助学...
-
《线性代数》计算机辅助教学初探
作者：付金华 徐洁 朱训林 期刊：《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第02期
本文介绍了计算机辅助教学的含义，以及在线性代数教学中的优点，并列举实例说明了如何运用计算机辅助教学线性代数。
-
从一道高考生物试题的解读看课堂教学
几年来，大家对生物高考试题有一个共识——基础。试题基础是不是就意味着简单呢？平时的课堂教学应该如何保持合适的“度”呢？如何提高产出和投入的比例，提高课堂学习效率，让我们的学生不那么累就能得到高分呢？...
-
提高认知参与度,打造高效物理教学
心理学知识告诉我们，学生在学习认知过程中参与度是影响学习效率的关键因素。学习参与度，即学生在学习认知过程中感官和头脑的参与程度，包括参与的广度和深度。参与的广度主要是指全体学生的参与面及学生各种感官...
-
思维导图在课堂教学中的应用
<正>思维导图由英国心理学家托尼·巴赞于1970年提出,它作为一种新的思维模式,结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。思维导图不仅作为辅助思考的...
-
交互式电子白板在课堂教学中的优越性
<正>交互式电子白板的功能蕴含着交互性、趣味性。以丰富的表现力为特色,为课堂教学策略实施拓展了巨大空间。通过良好的学习环境创设,帮助学生改进学习,帮助教师完善教学。优化了教学设计,使教学过程更加完善...
-
在数学教学中如何运用多媒体提高学生的学习效率
作者：李淑梅 期刊：《中国教育技术装备》 2014年第15期
21世纪科技迅速发展，教育教学改革不断深入，现代化教学手段逐渐普及，以计算机网络和多媒体为核心的现代化教育技术悄然无声地走进了课堂。多媒体的进入，优化了教学活动，丰富了教学内容，为学生探索奇妙的数学世...
-
课外互助训练对提升声乐学习效率的重要性
课外互助训练,是指同学之间以小组为单位,进行相互训练,起到监督学习,巩固课堂教学效果的课外互助训练。随着高校扩招,学习音乐的队伍飞速扩大,扎实而系统的学习方法被遗弃,技能学习出现了盲目的＂拔苗助长＂现象。...
-
如何引导学生有效预习数学
我国教育家叶圣陶说过：教是为不教。这启示我们,在教学之前应要十分重视学生的学习过程,作为教师不仅要帮助学生＂学会＂,而且要指导他们＂会学＂。而＂会学＂讲的就是有效的学习方法了。
-
班级管理中的“拇指教育”
<正>"人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望。"学生在成长过程中,最需要的是赏识,因为赏识能让学生看到自己成功的一面,能调动学生的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素参与学习活动,以激发其学习动力,挖掘...
-
欠发达地区语文教学现状与对策
<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教学应致力于培养学生语言文字的运用能力,使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流、沟通,正确引导学生积累丰富的语言、培养语感、发展思维...
-
教师提问与学生倾听习惯的养成
教育人似乎都有这样一个共识：小学阶段要特别重视学生学习习惯的培养，而倾听习惯又是学习习惯中尤其重要的习惯，它关系到学生课堂学习效率，关系到学生终生的文明素养的养成。我们在日常教研活动中特别关注，影响...
-
中职学校语文教学中培养学生学习兴趣的策略探讨
俗话说：“兴趣是最好的老师”事实证明：让学生兴趣盎然的境界使学生注意力最集中、思维最活跃、学习效率最高。然而，现实中，相当一部分的中职学生对语文学习缺乏主动性，特别是那些在语文学习上下了大量功夫、花...
-
预习在英语学习中的重要性
预习在整个英语学习过程中起着十分重要的作用,如果能够把预习当作学习的一个要素来抓,对于提高学生的学习效率和学习成绩,那是大有裨益的。学生要在老师的引导下,有计划、有步骤、坚持不懈地抓好预习,养成良好的预...
-
高中历史复习技巧的运用之管见
作者：杨幼女 期刊：《学子》 2014年第07S期
<正>历史在高考的分值总数中所占的分值比例不大,因而相当多的学生极易忽略历史的复习,认为历史就是一门死记硬背的学科,只要把知识点记住了考试就没问题了。众所周知,历史的复习不能仅仅依赖于死记硬背,其往...
-
巧于编改教材 提升教学效益——例谈教材的深度开发与利用
作者：余六妹 期刊：《学子》 2014年第04S期
<正>在给学生"减负"的教育大背景下,作为数学教师如何用好教材,让有限的四十分钟课堂焕发出无穷的魅力,从而达到提高课堂教学有效性的目的,是值得我们深究的。任何教材都不可避免地具有局限性。教材能否充分发...
-
在数学教学中促进学生学习内驱力提升
作者：杨娜 期刊：《学子》 2014年第06A期
<正>内驱力指自发、主动地去思考或行动的一种内在的动力。学习内驱力指人自发、主动地去学习和活动,积极参与到学习的每个环节中并不断思考、总结的动力和提升自己的能力。如何在日常的教学中促进学生学习内...
-
自主学习--历史课堂的终极追求
本文针对“如何最大限度地发挥学生的自主性”这一问题，从目标界定、课堂操作两个角度，初步探讨了课堂教学中引导学生自主学习的方法。
