服装结构设计课程由于理论知识较多,学生学习兴趣普遍不高,或者很多学生只会死记硬背公式理论,一旦碰到新的款式就束手无策了。本文针对服装结构设计教学中常见的一些难题,结合笔者自己的教学经历,提出关于服装结构...
作者:王莉莉 高建国 期刊:《青少年体育》 2015年第03期
本文运用文献资料法、实验法、问卷调查等方法,对学生通过通过采用灵活多样的教学手段来激发学生学习该课程的热情,并对如何提高该课程的教学质量、提高学生的学习兴趣和专业能力进行了一些探索,达到了良好的教学效...
针对目前机械制图课程存在的问题,提出基于理论教学和工程实践相结合的教学思路。通过机械制图视图投影平台装置和机械制图课程实践平台的应用,加强学生对制图基本能力的理解和掌握,注重学生应用能力和实践能力的培...
作者:蒋倩 期刊:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第06期
大学英语视听说OEM教学模式以语言实验室的全面开放及预设模块的优化设置为基础,通过学生全方位的主动参与,进行语言实验学习。本研究运用实验研究方法,调查分析了大学英语视听说OEM教学模式对学生学习兴趣及效果的...
教学实践表明:教师在语文学科教学的过程中,要让教与学达到一个良性互动、和谐完美的境界,就必须在平时的教育教学工作中注重激发和培养学生的学习兴趣,点燃学生学习的激情与活力。
农林专业的知识涉及到农村中的许多问题,这对于来自农村的大部分中职生来说,没有什么新鲜感。所以,学习起来就缺少兴趣。如何提高学生学习农林专业的学习兴趣,这是作为任何一个农林专业教师都应该积极探究并努力解决...
近年来,随着基础教育改革不断推进,当前学校面临的一个重要课题是教学方式及理念的创新和优化,这也是教学的重点所在。文章从教学理念、教学方式、教学重点等方面阐述如何培养学生阅读能力,具有积极的参考意义。
教师要及时采取各种有效的教学方法,让学生养成良好的英语学习习惯,培养学生"我要学习"的心理,同时激发学生对英语学习的兴趣,为进一步学习英语奠定良好的基础。
在小学信息技术课堂上,教师教学的首要任务是让学生了解准确的信息技术理论,快速培训和提高学生的操作方法,使学生产生浓厚的学习兴趣。要通过演示等方式来让学生在兴趣的基础上轻松掌握知识技能,使信息技术课堂简约...
教育部在新颁布的《英语课程标准》及《小学英语课程教学基本要求》中明确指出,对关注学生综合能力的发展过程学生的评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主,它...
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”可见学习兴趣对学生的学习所起的作用是巨大的。学生有了浓厚的学习兴趣,便会积极主动的学习。但由于普通高中学生基础较弱、求知欲不强、家长重视不足,所以多数...
作者:李英花 期刊:《延边教育学院学报》 2015年第05期
历史新课程对课堂教学提出了新要求。如何充分发挥学生主体性,创设宽?、和谐的教学环境,让学生的个性得以充分展现,激发学生的学习兴趣是关键所在。
作者:陈斌兴 期刊: 2015年第05期
当前,我国专科院校的化学教学仍存在一些问题,为解决这些问题,提出营造激情课堂,调动探究情感;展现化学史料,体验探究过程;设置问题情境,引发探究欲望;精心设计习题,拓展探究思维;充分利用多媒体,深化探究式教学等策...
信息技术学科的教学环境复杂,教师如何为学生提供充足的学习资源,培养学生的学习兴趣,提高课堂教学的时效呢?在课堂教学中,建立完善的教学平台,是提高课堂实效的重要依托。
现代教育技术,是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。
教师的有效提问,能够吸引幼儿的注意力,激发其学习兴趣,调动其学习的积极主动性以及整个课堂的学习氛围。以下笔者谈谈幼儿园教师如何对课堂提问进行合理设计,使得每个幼儿都能够真正参与到课堂的学习中,保证课...
众所周知,在圆锥曲线中蕴含着许多几何性质,它们和谐统一,简洁明了,美轮美奂,是激发学生学习兴趣、感受数学美的好素材.在教材和练习中经常出现类似的问题:
作者:张清慧 期刊:《中国教育技术装备》 2015年第09期
对于高等财经院校的学生而言,财政学课程是他们初次涉入经济领域的一门陌生学科,也是一门重要的专业基础课。如何在课堂教学中通过教学方法的灵活设计和创新,培养学生学习兴趣,增强教学效果,对财政学授课教师显得尤...
相关研究表明,学生不良的学习心理对于提高教学质量来说是一个重大障碍。为了提高课堂教学质量,教师必须有效优化学生的学习心理。文章主要针对如何优化小学生的美术学习心理展开论述,提出了具体做法。
作者:刘兆 颜代波 期刊:《美术教育研究》 2015年第07期
美术教育与其他学科的教育方式及特点不同。科学是对客观世界本质和规律的探索,而美术则是人的精神世界的表达;科学具有规律性、事实性等特点,不随人的意识而改变,而美术追求合目的性,要符合精神表达或诉求,因此美术...