分层分类走班模式下“学习成绩报告单”的设计

作者：马洪春 期刊：《求学》 2017年第09X期

传统学习成绩报告单的主要功能是报告分数,较难全面反映学生的学习情况,也较难促进学生学习行 为的改进.与新课改相对应的学习成绩报告单不应仅仅提供学生一次考试的学习成绩,还应关注和反映学生的学 习过程.学习成...

学习成绩报告单