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动机理论对高职英语教学的启示
在高职英语教学中,导入学习动机有利于提高英语学习水平,提高高职英语教学质量。本文主要讨论学习动机理论对高职英语教学以后的改革和发展几点启示。
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目标明确 循序渐进——以高中数学中的函数教与学为例
本文从学生角度,结合自身多年学习和听课经验,以及相关实验教学,在教育教学理论基础上,对高中数学教与学提出几点建议。由学习动机理论提出的学生与教师要目标明确:首先要明确所学习的内容在高中课程中的地位,其次教...
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论小学生英语学习动机的激发
在小学英语课堂教学中，激发小学生的学习动机能提高学习积极性，提高课堂学习效果。本文旨在参阅相关学习动机理论的基础上，结合自身的教学实践，浅谈几点激发小学生英语学习动机的建议和想法。
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学习动机理论在小学英语教学中的应用
对于小学英语教学而言,学习动机理论在其教学各个环节中所发挥的作用是不可替代的,但是大多数小学生经常会出现学习兴趣不高、学习动机较弱等问题。为了有效改善上述问题,就需要教师对小学英语教学特点进行分析,并探...
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影响英语学习者学习动机的重要因素分析
作者：杨瑛 期刊： 2005年第10期
本文以国外语言学习动机理论为基础,针对中国学生学习英语的实际情况和特点,分析他们英语学习的状况以及影响他们学习动机的重要因素,找出提高学生学习动机和积极性的办法和策略.
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英语学习动机的激发和保持
作者：张春江 曾玲玲 期刊：《浙江万里学院学报》 2008年第02期
文章讨论了三种动机理论，并在此基础上结合浙江万里学院素质拓展体系从目的语层面、学习者个体层面及学习环境层面探讨了如何培养英语学习动机。
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中职计算机基础教学改革的探索实践
<正>中职计算机基础课程是计算机基础教育体系中的一门基础性课程,是非计算机专业学生的必修课。近年来,广大从事计算机基础教学的教师在探索培养目标、改革课程体系、改进教学方法等方面做了大量的工作,使计...
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布鲁纳内部学习动机理论对物理教学的启示
物理难教，老师下了很大的功夫学生还是学不会；物理难学，学生耗费了大量精力还是不能理解抽象的物理概念和规律，这几乎成了师生共同的看法，甚至出现了学生怕学物理、讨厌学物理的现象。
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大学英语课堂活动的设计与实施
作者：江盈盈 期刊：《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2015年第01期
教师在设计以及实施英语课堂活动时,应从激发学生动机出发。从外部动机来看,教师应提供符合大学生心理需求的奖励,如期末分数,教师咨询时间等。在设计活动时也应注意班级学生的总体成就动机倾向,以制定不同的奖励或...
