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高中信息 技术课的教与学
一直以来高中信息技术课被认为是“鸡肋”，属于可有可无的学科。因为高中信息技术课属于非高考科目，所以从学校到学生到家长对这门学科都不够重视．这就导致了很多信息技术教师不用心教，大多数学生没有兴趣学的现...
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农村中小学信息技术教师专业化发展的策略分析
文章主要从年龄结构和职称分布、学历层次和专业背景、工作强度和福利待遇、进修愿望和进修机会以及信息技术教师应有的基本素质等五个方面阐述了农村中小学信息技术教师专业化发展的现状，并对产生这些现状的原因作...
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信息技术教师专业发展研究的特征及趋势分析
中小学信息技术教师是教育信息化发展的重要力量，其专业发展是师生信息素养提高、信息化教学水平提升的保障，对信息技术教师专业发展的研究也日益丰富。该文通过梳理对中小学信息技术教师专业发展的研究，发现其研...
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创设特色教育培养优秀人才
从1946年美国发明第一台电子计算机后，人类社会就与微电子科学结下了不解之缘。科学的发展、社会的进步、教育的改革，赋予我们的任务是知识要不断创新。现代教育的不断改革，多媒体教学的普遍应用，电脑与其他课程...
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信息技术教师专业化发展之路怎么走
信息技术教师是一支年轻的队伍，肩负着培养学生信息素养、促进学生全面发展的重要责任。作为一名初中信息技术一线教师．笔者从信息技术学科特点出发，在分析信息技术教师专业发展现状的基础上，提出了促进信息技术...
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提高教育技术水平 促进教师专业成长
<正>自任教以来,我一直负责信息化的管理工作。在这些年的教育教学及管理工作中,作为教研员及教师的我碰到、听到过很多校长对信息化理解以及提高教师信息化能力的困惑,笔者有如下看法:一、培养信息技术骨干,...
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浅谈高中信息技术课教学
由于普通高中信息技术课起步较晚，又受到传统观念及旧的教学模式的影响，不免在教学思想和教学方法上产生一些误区。这极大地制约了信息技术课的教学，阻碍了学生的知识吸取、技能培养和思维训练。因此，信息技术教...
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如何上好一堂信息技术课
随着素质教育的深入开展．随着课程改革的到来，信息技术也越来越受到人们的关注。信息技术教师如何才能上好一堂信息技术课．如何才能更好地将知识传授给学生呢？笔者现将自己的一些经验和做法写出来，与大家交流一...
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中小学信息技术教师专业发展
<正>一、教师专业发展的内涵从20世纪80年代开始,教师专业化运动的重心开始由关注教师的地位论转向关注教师的角色论的转变。时代赋予了现代教师专业发展的新内涵,在传统"专业特性"基础上增加了新含义——有能...
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浅议农村中学信息技术课堂教学
信息技术在社会的各个领域都有着广泛的应用，在一些落后、边远的农村，虽然没有达到家家户户有电脑的程度，但是周围有网吧。很多学生，小学时就开始接触电脑。在学生的潜意识里，电脑就是用来玩游戏、聊QQ、看电影...
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李冬梅：追求信息技术教学的最高境界
作者：牟艳娜 期刊：《中小学信息技术教育》 2013年第02期
在众人眼里，她是专家，是名师，而她却将自己定位为一名普通的与信息技术学科一起成长的信息技术教师，她用四个词概括自己的成长历程：奉献、研究、创新和境界。
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信息技术课教师专业成长的SWOT分析
作者：赵俊华 期刊：《中国信息技术教育》 2013年第11期
本文用swOT分析法，剖析了影响信息技术教师专业成长的内部因素即优势和劣势，以及外部因素即机遇和威胁，在此基础上提出了信息技术教师专业成长的战略，即S-O战略、W-O旬战略、S—T战略、W—T战略。
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浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成
作者：陈肸 周忠林 期刊：《无线互联科技》 2014年第13期
新课程十分注重发挥学生的主体作用，强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程，教学中存在“课间设计”，必然对话的参与者之一——学生不再是教学加工的对象，也就理应参与进教学之中...
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立足合格人才培养上好信息技术课
随着社会生产力的高速发展，电脑的普及率已经大大提高，加上近年来政府加大了对教育的投入，各中小学校也都配备了微机室，为信息技术教育提供了硬件保障。但是在许多农村学校，计算机的数量还远远不能满足教学的需...
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新课程背景下信息技术教师专业发展探析
作者：李汪丽 程锐 期刊：《中国教育技术装备》 2014年第22期
根据新课程对信息技术教师的要求，从提高基本专业技能、加强信息技术与课程整合、组织职业培训等三个方面探讨信息技术教师的专业发展途径。
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精心设计信息技术教学 全面提升课堂教学效率
九年义务教育的信息技术新课程的教学内容变化极为频繁,内容跳跃性大、更新快、技术性高、实践性强.新课程教材中无不渗透着“提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新...
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小学生信息技术生成性课堂的构建
一、教师成为信息技术课堂的引领者，营造魅力课堂顺利掌握教学的重点和难点，能直接影响信息技术课堂教学的进程。面对动态生成的信息技术课堂，教师应当采取多种方式，生成具有活力的课堂，有效突破教学的重点和难...
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新课程下如何让信息技术教学有所突破
在新课程教学理念下,信息技术教学有了新的指导方针,我们的教学有了方向.故此在信息技术教学中,我们要进行大胆探索和尝试,教师要重视信息技术与信息技术教学的整合,注重各学科内容与信息技术的整合,加强现代教学思...
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合作学习在初中信息技术教学中的运用
新课程理念下的课堂教学倡导自主探究、合作交流等多种学习形式，不仅让学生获取必备的知识，还能提高学生的综合素质。初中信息技术学科也不例外，它是培养学生合作学习的有效载体，让学生在合作学习的过程中提高实...
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湖南省长沙市天心区曹晓敏小学科学与技术名师工作室
＂湖南省长沙市天心区曹晓敏小学科学与技术名师工作室＂于2013年9月10日正式挂牌成立,落户于百年名校——长沙市天心区幼幼学校。工作室由来自湖南省长沙市天心区11所不同学校的15位一线教师组成,团队中有年过半百...
