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如何让信息技术课堂生活化
随着信息技术的飞速发展,信息技术已经广泛应用于社会生活的各个领域,为了让学生更快更好地适应快速变化发展的信息生活,加强信息技术课堂与生活的紧密联系显得尤为重要。
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高中信息技术教学与课程内容设置
高中信息技术教材中要求学生按照标准指法练习键盘,学习用Word编排一篇漂亮的文档,学习用PowerPoint做几页幻灯片,等等。所有的目标都是学习操作,满足于完成一个文档的编排。我深知信息技术应用的奥妙所在,如果仅仅...
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多管齐下搞好信息技术教学
小学信息技术课,主要任务是培养学生的以计算机和网络为核心的信息技术的应用能力,利用信息技术进行学习的能力和探索、创新精神。随着计算机硬件和软件的不断发展和信息技术教学的不断深入,其教学从不规范到基本规...
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Scratch信息技术教学中提高课堂教学有效性的策略
作者：张二虎 期刊：《考试周刊》 2016年第102期
社会的发展、科技的进步在为信息技术教学提供良好发展环境的同时,也对我国教育教学提出新的要求与挑战。程序设计教程作为我国信息技术教育教学的一部分,不仅能有效提高学生动手实践能力,同时有助于培养学生的思维...
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中专信息技术实用性教学初探
要提高信息技术课堂教学质量,重在培养学生的学习兴趣,教学过程中要精讲多练、因材施教,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师更要重视自身素质的提高,厚积薄发。一、合理安排教学课程。中专信息技术教学,...
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如何实施信息技术课堂中的教学设计
信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念,面对新课程、新理念、新教材,如何组织和开展信息技术教学,是摆在信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁,它...
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构建农村初中信息技术课堂有效教学
信息技术课作为一门知识性和技能性相结合的基础学科，农村地区初中学校，由于信息技术教学起步较晚、教研及师资培训力度不够、缺乏交流、重视程度相对较低、基础设施和教学资源较为缺乏，因此急需提高农村初中信息...
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刍议小学信息技术课堂教学的生活化策略
随着新课程改革的不断深入．新课程理念更强调学生在教学中的主体地位和教师的主导作用．这就要求教师不断改进教学方法和教学手段．以适应时代和社会的发展需求，尤其对于小学信息技术课堂教学来说，更应培养学生理...
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如何提高农村初中信息技术教学质量
信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习科目。利用现代...
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“高效课堂”模式下的信息技术教学
在“高效课堂”盛行的今天,存在课时规范化与教学效益的矛盾和关注个体差异与全面发展的矛盾等.应该说,对有效教学的研究与实践是基础教育课程改革发展的客观需要,向课堂要效率也逐渐成为大家的共识.作者通过反思日...
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网络环境下开展中学信息技术教学初探
作者：朱倩; 赵云霞 期刊：《考试周刊》 2015年第42期
网络环境下的信息技术教学是指利用计算机多媒体技术、网络通信技术并结全现代教育进行的信息教学，它是以建构主义学习理论为基础、依托网络资源优势创建的一种新型教育模式。
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高中信息技术教学方法初探
随着信息技术学科教学内容的不断深入，计算机已经成为人们生活中不可缺少的T具。信息技术学科作为基础教育内容之一，是高中生必须学习的一门学科。信息技术学科的教师一定要善于利用有效的教学方法引导学生学习并...
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在信息技术教学中要注重培养学生的创新能力
培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容,其核心在于培养学生的创新精神和实践能力。以计算机及其网络技术为代表的信息技术正以前所未有的速度迅速地渗入人类社会生活的各个角落,而信息技术课程作为一门基础工...
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小议学生自主学习能力培养的实践和体会
以＂学生发展为本＂的新一轮基础教育课程改革,已成为教育教学改革的主旋律,学生是学习的主体,是知识的主动建构者。让学生真正成为学习的主人,有利于培养自主学习能力。本文主要对自主学习在教学过程中的实践体验进...
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谈信息技术教学中的自主合作
当今是网络开放、电脑普及的时代。学生从启蒙开始，已广泛接触电脑，小学三年级就已经开设信息技术课程．很熟悉电脑操作，但是目前学生对学习信息技术兴趣不高．这当中有客观原因，也有主观原因，笔者认为其中很重...
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初中信息技术教学中的一些经验
信息技术作为新课标体系下一门必修课,被纳入初级中学的课程体系当中。笔者在多年的信息技术教学实践中积累了一些经验,在此抛砖引玉,与各位共同研讨。
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以生为本,增强信息技术教学效果
新课程改革强调学生的主体地位,促进学生的发展。如何在教学中体现学生的主体地位,提升学生的信息素养,成为当前信息技术教学亟待解决的问题。作者对自己教学实践中的几个案例进行了分析,并总结出自己的想法。
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在提问中教学，在解答中培养学生思维——浅析问题教学法在高中信息技术课堂教学中的应用
作者：徐海燕 期刊：《考试周刊》 2015年第101期
“问题教学法”通过提出问题、思考问题、解决问题和巩固练习四部分高质量实施教学。作者对问题教学法如何在高中信息技术课堂教学中应用进行了分析。
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浅析高中信息技术课的分组探究
21世纪是信息化的世纪，利用网络教室进行信息技术课的教学已成为当今信息技术环境下的普遍趋势。在网络教室环境下学生自主权空间提升的同时，教师应该如何才能更好地利用此网络环境提高学生与学生之间的互助交流，...
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让“创新”成为信息技术课的灵魂
本文作者结合教学实践，对在中学信息技术教学中如何培养学生的创新能力进行了探讨。
