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基于微课的任务驱动式教学在高中信息技术课程中的应用研究
作者：李卫华 期刊：《中国现代教育装备》 2020年第04期
从理论知识教学和综合操作实践教学出发,探讨了在信息技术课程中运用基于微课的任务驱动式课堂教学法对学生学习态度和学习效果的影响。实验结果表明,使用基于微课的任务驱动式课堂教学法能显著提高学生的学习积极性...
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初中信息技术课堂上趣味化教学的实践
随着科技的发展,计算机应用软件越来越普及,这就要求同学们掌握一些基本的计算机方面的知识,而信息技术课程便是让同学们学习接触计算机操作的有效途径。虽然很多学校已经意识到信息技术课程的重要性,也在积极寻找有...
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实施分层教学,提高信息技术课程的实践性——以《逐帧动画》为例
《逐帧动画》是小学5-6年级信息技术课程的内容,通过学习这部分内容,学生能够了解动画的基本制作方法,理解FLASH软件的素材库、帧、时间轴等的概念,掌握软件的使用方法,在此基础上通过实际操作学会动画制作方法。在...
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中小学信息技术与其它学科教学整合的意义
随着教育教学改革的不断深入，现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用，中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标，信息技术...
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旨在提高医学生信息素养的信息技术课程改革
作者：朱红; 郝杰; 马金凤; 耿伟; 朴雪; 朱婷婷; 刘伟 期刊：《高教学刊》 2020年第05期
随着信息技术在医疗卫生领域的广泛应用,医学院校大学生信息素养的培养越来越得到重视。信息技术课程设置方式以及教学手段的改革对促进大学生信息素养的提高起到至关重要的作用。目前多数医学院校信息技术课程依然...
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让小学信息技术课程教学富含生活情趣
当前,信息技术空前发展,社会各个领域的运行发展都离不开信息技术的支持,世界已进入信息时代。在此背景下,为了适应信息社会对人才能力和素质的要求,信息技术教育的重要性日益凸显,近年来,信息技术课程已经成为小学...
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新时代信息技术课程发展意义及趋势——访华东师范大学王荣良教授
作者：徐靖程 期刊：《中小学信息技术教育》 2019年第10期
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,标志着我国教育信息化发展从1.0时代走进2.0时代。从中小学计算机课程到中小学信息技术课程,再到信息技术与课程整合、深度融合,信息技术对教育的发展与变革的影响是革...
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例谈信息技术课堂教学中meme的传递
作者：姚武东 期刊：《中国信息技术教育》 2019年第21期
meme这个词最初源自英国著名科学家理查德·道金斯(Richard Dawkins)所著的《自私的基因》(TheSelfishGene)一书,其含义是指"在诸如语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似...
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我的信息技术课程观
导读普通高中信息技术新课程标准突出信息技术是一门基础课程,强调构建具有时代特征的学习内容,让学生参与到信息技术支持的沟通、共享与合作中,体验知识的社会性建构。信息技术作为小高考科目的时间并不长,由于其专...
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我国当前义务教育阶段信息技术课程实施状况的调研结果及其启示
作者：赵健; 吴旻瑜; 万昆 期刊：《课程教材教法》 2019年第12期
在义务教育阶段系统开展信息技术教育已成为全社会共识;我国义务教育阶段信息技术教师队伍已初具规模,但仍任重道远;我国义务教育阶段信息技术教育与发达国家仍然存在差距;各地区间义务教育阶段信息技术教育的重视程...
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小学信息技术课堂教学目标的确定与实现
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出：义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。 “信息素养”的概念是1974年美国学者提出的。信息素养包括三个层面：文化层面（知识方面），信息意识...
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一线信息技术教师应该具备哪些专业素养
中小学信息技术课程是各国基础教育课程改革和研究的热点课题，以提升学生的素质、促进学生的全面发展和个性发展为最高目标，以提升学生的信息素养为核心任务。这对信息技术教师是一个挑战，为此中国教育技术协会信...
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充分利用信息技术课程培养学生自主学习能力
在计算机多媒体技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为基础教育高奏的主旋律。运用现代教育技术，优化课堂教学过程，是引导学生自主性学习的必由之路。小学计算机教育也从无到有、从小到大，特别是“校校通”工...
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差异性教学在信息技术学科中的应用
随着信息技术教学的普及．学生在学习信息技术课程的过程中表现出的差异越来越大。在课堂上，对待这些有差异的学生们，老师如果还是按照传统统一的标准要求．就很容易使优等生的优势素质得不到发展，学困生又得不到...
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打造高效的小学信息技术课堂
信息技术课程具有基础性、实用性、综合性等特点，它是一门以操作为主的学科。小学生对于这样的学科充满好奇和学习欲望，但小学生往往好动，自制能力较低，再加上对于电脑的认识水平参差不齐，常常使得信息技术课堂...
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制作网页课件要服从于教学实际
作者：吴华川; 罗文 期刊：《考试周刊》 2009年第12期
信息技术课程在小学教育教学中的普及并广泛应用．是教育信息化的核心目标。对于农村的小学生来说，在教学过程中教师应注重建立现代化的教育教学模式，设计符合农村小学生信息技术的教学特点．由表及里、由易到难、...
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消除高中信息技术的“两极分化”
进入21世纪,信息技术作为一门必修课在高中阶段全面开设,然而在信息技术课所涉及的范围内,存在着很多矛盾,特别是计算机原始水平两极分化现象尤为严重,影响着信息技术课程的顺利实施。由于普通高中在招生时,通常都是...
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基于核心素养的小学信息技术课例分析
当今社会处于一个知识爆炸和信息化高速运转的时代,信息技术的应用已成为社会发展的主要趋势,成为每个人必须去了解学习的内容。信息技术课程也是全面推行素质教育的重要教学内容,所以学生在小学阶段就应该接触到信...
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中学信息技术教师专业素质发展策略探讨
对中学生的信息技术教育有利于中学生的全面发展。中学信息技术教师作为课程教学的具体组织实施者，其专业素质决定课程教学的实效。然而，事实上目前的中学信息技术课程教师的专业素质距新课程标准还有一定的距离。...
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新课改下如何提高信息技术课堂教学效率
随着信息社会的不断发展,以计算机技术与网络技术为核心的现代信息技术正不断地改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。随着新课程改革的实施,如何在信息技术课程教学中培养学生掌握信息技术基础知识,教会学生应...
