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面向教师的新版美国国家教育技术标准及启示
作者：臧艳美 靳晋忠 期刊：《新乡学院学报》 2009年第03期
根据2008年7月关国国际教育技术协会的面向教师的美国国家教育技术标准的第二版，分析了新标准颁布的背景和主要内容，认为新标准对我国教育技术标准建设、教育技术培训和信息技术课程与教学等方面都有借鉴意义。
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迪肯大学将设立VR／AR的硕士研究生专业
自今年7月开始，Deakin（迪肯）大学将成为全球首个提供VR／AR硕士研究生文凭的高校。不仅如此，官方表示其明年还将会引进一个相关的信息技术课程。迪肯大学首席数字官WilliamConfalonieri表示：“这是一个全新的学...
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信息技术课程教学模式调查分析
作者：周建军 期刊：《内江师范学院学报》 2008年第06期
信息技术的发展和应用必将带来教育的革命，信息技术课程已经被列入我国中学教育的必修课程，如何上好信息技术课成为信息技术教师必须认真对待的问题．经过对各种教学模式的优缺点进行比较，从而探索出能够激发学生...
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在Flash动丽教学中培养学生的创新能力
中小学信息技术课程要求：信息技术课程的设置要考虑学生心智的发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用...
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我国信息技术课程研究现状分析——以2006-2008年硕士研究生学位论文选题为研究对象
作者：韩璐 王欢 宋春娜 期刊：《现代商贸工业》 2009年第14期
试图从研究方法、研究性质和服务对象三个角度对2006-2008年我国硕士研究生信息技术课程相关研究的学位论文选题现状进行分析。
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信息技术课程中的弹性预设和动态生成
课堂教学中预设与生成之间的关系是相辅相成的,二者缺一不可,有效的生成离不开精心的预设,而精心的预设必须通过课堂的生成才能实现其价值。如何在教学中做到以＂弹性预设＂促＂动态生成＂,二者的和谐统一是信息技术...
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高中信息技术课堂教学模式探究
本文针对信息技术课程课堂教学存在的两大特点提出了新的教学模式，即小组互助学习、任务驱动学习、电子提纲学习，几年来的教学实践取得了令人满意的效果。
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农村中学信息技术课教学初探
21世纪，随着以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心的现代信息技术，社会各个领域得到广泛应用，并改变着人们的工作，学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平...
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我区高中信息技术课教学存在的问题与对策
对于我区从事高中信息技术教学工作的教师来说,教学工作中存在许多实际问题,要想教学效果,就得把启发学生的思维、提高学生的实践操作能力、调动学生的学习积极性、激发学生的创新意识等方面作为教学过程中的重中之...
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内外兼修激发信息技术课堂
在中小学开设信息技术课程是信息社会对基础教育的要求，是培养学生的信息素养，普及与信息技术相关的文化，提高学生科学文化、素质的重要途径。 一、初中信息技术课堂现况 1．学习任务根据学生年龄、年级、对应学...
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试探信息技术课程与教师专业化
教师专业化，强调教师本人在专业发展中的能动作用，更关注教师日常生活、专业生活和专业发展的关系，关注教师自身的需要，要求教师具有协调诸种可能和现实因素的意识、能力。
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提高信息技术教学的有效性之我见
在计算机网络技术和信息技术飞速发展的今天，信息技术课程是培养学生信息素养的主要平台。但是，现有的中学信息技术课堂中却存在大量的低效教学行为。本文针对当前中学技术课教学中存在的问题，就如何提高中学信息...
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小学信息技术课教学体会
随着信息技术课程在小学教育中的普及，计算机教学在小学阶段占有越来越重要的地位。而如何搞好信息技术课教学，激发学生学习兴趣和创新探索的潜能，就成了摆在每一位教师面前的重要课题。以下结合教学实践，谈谈自...
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谈信息技术课程的教学与创新
信息技术教学不同于黑板加粉笔的常规教学，教师通过具体的操作实例，逐步导入概念、理论和思想，它更注重引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，进一步培养学生解决实际问题的能力。以下是笔者在信息技术教学中的一...
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信息伦理素养：中学信息技术课程的人文关怀——基于中部地区A市的数据分析
作者：周美丽 向东春 期刊：《基础教育》 2011年第01期
在信息技术飞速发展的今天,中学生面临着来自信息社会各种各样的诱惑和冲击,加强中学生的信息伦理素养显得尤为重要,这也是在信息社会里对中学生的一种保护、一种人文关怀。本文通过对中学生信息伦理素养的现状进行...
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研读教材 突破高中信息技术课程教学实践
作者：黄少辉 李呈林 陈展虹 期刊：《福建基础教育研究》 2011年第02期
随着高中信息技术新课程改革实践的深入,许多信息技术教师通过教学实践日渐把握了新课程的理念与思想,同时不断地提升自己的专业素养与教学能力。但在实践中,我们也看到许多教师对高中信息技术课程的课程体系的内涵...
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新课程改革下的高中信息技术教学初探
作者：黄发进 期刊：《科学咨询·教育科研》 2010年第22期
信息技术是普通高中课程一门必修学科，新课标提出：“高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的，不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野...
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在信息技术教育中实现素质教育——中学信息技术教育课程探微
作者：徐勇华 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2011年第03期
信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。信息技术教学已经广泛地运用到各学科的教学实践中，信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解...
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提高小学师生信息素养的实践探索
信息素养是与听、说、读、写同等重要的基本素养。本文先简要介绍了提高师生信息素养的必要性及其重要龟义，接着总结了在小学阶段提高师生信息素养的方法：创建一流的信息技术环境是信息素养教育的基础；加强培训，...
