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浅谈智障学生的计算机教学设计
在信息化产物吞噬我们的时代,信息技术教育意味着有更加重大的任务.记得美国前总统克林顿就曾有个计划：“要让12岁的儿童熟练掌握计算机技能.”因此对于我们信息技术教育工作者来说,这是一个严峻的考验.特殊教育学...
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引导高中生正确对待信息技术课程
目前，我国信息技术课程面临三个主要问题：第一，学校不重视。应试教育导致学校把重心放在高考科目上，信息技术课时少；第二，由于教育经费投入有限，信息技术课程的经费非常少；第三，学生不认真对待。
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让“任务”真正“驱动”教学
作者：刘燕 期刊：《四川教育》 2016年第07X期
在教学中，学习内容与解决具体问题相结合的“任务驱动”教学法得到了中小学信息技术课程教师的普遍认可。有任务才会有思考。但是，不同的教师对任务驱动教学的内涵会有不同的理解。认识不同，教学效果也就不同。正...
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MOOC背景下构建信息技术课程翻转课堂教学新模式
作者：徐桂枝 期刊：《集宁师范学院学报》 2016年第05期
MOOC（大规模开放在线课程）冲击着全球的高等教育,在各个MOOC平台上,计算机课程的资源最丰富。以MOOC课程教学模式为背景,依托国内、国外的MOOC平台,在学校内部构建信息技术课程翻转课堂教学新模式,是当下较现实的...
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探究式教学模式在高中信息技术课程中的应用
探究式教学是由老师引导、学生主动研究的教学方式,强调了学生的主体地位。探究性学习培养了学生们的团结协作能力,激发了学生探究的潜能和习惯。高中信息技术课程具有创新性、挑战性的特点,这就需要老师通过设置问...
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中学信息技术课程情感教学策略探讨
在现代社会中,情感生活决定着青少年全方位的发展,因此在中学信息技术课程的教学中,教师不应以高考升学为信息技术教学的教学目标,而应注意学生情感的培养,使学生提高成绩的同时,提高社会生存能力,促进学生生活与学...
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信息与知识：一对相互依存、相互转化的矛盾体
在信息技术课程中，我们常把信息狭义地理解成计算机或网络中的信息，把信息技术简单地等侧于计算机技术和网络技术，于是常因其巨大的存储、高速的传递、便捷的获取而武断地认为计算机的信息技术最发达。我认为，单...
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用左手栏搭建学习“支架”应用浅析
无论是信息技术学习，还是信息技术的运用，信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。信息素养属于隐性知识，是在学习活动中自身构建的意识形态、思想形态的经验性知识。这种经验性知识的获取，体现在信息技术...
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“英特尔求知计划”之制定计划
英特尔求知计划通过一系列与学生生活学习有关的项目和活动，指导学生理解和掌握常用的计算机应用技能，在基于项目的学习氖围中，为学生提供有针对性的社区课外信息技术课程和相关的动手实践机会，培养他们的高级思...
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“小”学科 “大”作为——略谈新课程背景下的小学信息技术课程
最近，张家港市举行了小学信息技术教学研讨活动，教学内容涉及文字处理、多媒体制作等。三堂研讨课最突出的特点就是教学设计新颖。我发现这三位教师对教材作了全新的处理，体现了新课程理念，根据学生的生活经验和...
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科学命题：信息技术课程总结性评价研究的核心
作者：冯伯虎; 李艺 期刊：《北京成人教育》 2006年第06期
随着海南省2007年信息技术高考方案的，信息技术课程总结性评价的研究已炙手可热。从各方面收集的信息来看，教师和学生最关注的是，实施新课改后，信息技术课程的考试将采用什么形式？试题又是怎样？为此，国家普通...
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挖掘信息素养的深层次内涵
许多信息技术学科教师提出，当信息技术与学科课程整合后，信息技术课程是否就不再需要了。同时，信息技术教育如何有力地推动实现教育现代化，也需要论证。这就提出信息技术课程是否有比较特殊的核心价值，以及什么...
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中学信息技术课程教学存在问题之分析
对中学信息技术课程的教材与实际教学之间存在的一些问题进行了分析，并对该课的考核标准提出建议．
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基于现代教育观的信息技术课程设计策略
作者：陈一明 期刊：《湛江师范学院学报》 2007年第06期
分析了基于建构主义学习理论的信息技术学科学习的等级分类,并从课程设计的层面研究适合现代教学模式的信息技术课程结构,提出信息技术课程设计应面向老师、面向学生、面向内容的"三面向"理念,为现代教育理论在信息...
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信息技术课教学方法
信息技术课程是一门应用性学科课程,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标.在过去的计算机教育中,曾一度为了学习计算机而学计算机,而面对现阶段的现代化教学,重要的是学会如何去应用它.在信息技...
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让信息技术走进学生的心灵
小学信息技术是一门理论与实践相结合的学科,也是一门集合动手动脑的实践性课程,所以教师在教学信息技术课程中让学生喜欢学信息技术,使学生能够得心应手地通过信息技术手段解决问题,最终能使用内化了的信息技术能力...
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让信息技术走进学生的心灵
小学信息技术是一门理论与实践相结合的学科,也是一门集合动手动脑的实践性课程,所以教师在教学信息技术课程中让学生喜欢学信息技术,使学生能够得心应手地通过信息技术手段解决问题,最终能使用内化了的信息技术能力...
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如何培养学生学习信息技术的兴趣
作者：梁立璋 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2015年第05期
目前，人类社会已经迈入了网络时代，计算机和互联网已经与老百姓的日常工作、学习和生活息息相关。大力发展信息技术教育，加强信息技术在学校教学中的应用，对于深化教育改革，全面推进素质教育，具有重要的意义。...
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如何培养学生学习信息技术的兴趣
目前，人类社会已经迈入了网络时代，计算机和互联网已经与老百姓的日常工作、学习和生活息息相关。大力发展信息技术教育，加强信息技术在学校教学中的应用，对于深化教育改革，全面推进素质教育，具有重要的意义。...
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信息技术课教学方法
信息技术课程是一门应用性学科课程,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标.在过去的计算机教育中,曾一度为了学习计算机而学计算机,而面对现阶段的现代化教学,重要的是学会如何去应用它.在信息技...
