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新课标下信息技术项目式教学教案设计思路
作者：姜浪 期刊：《中国现代教育装备》 2020年第02期
传统的教案设计已经满足不了培养学生信息学科核心素养的要求。而以任务为驱动的项目教学,以教师为引导者,激发学生作为学习主体的内驱力,促进其自主学习,已被广泛运用于高中信息技术课程教学中,深受学生喜爱。因此...
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信息技术课也要重视课后练习
课后练习是教学的重要环节，也是课堂教学的延伸。精心设计课后练习，能极大地促进学生自主学习能力、探索能力乃至创新能力的发展。文章探讨了课后练习对信息技术教学的重要性，对如何精心设计课后练习，从开发学生...
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中职学校信息技术课程教学存在的问题及对策
为了提高中职学校信息技术课程的教学效果,文章采用访谈法、文献综述和问卷调查法为主要研究方法,以某中职院校为例,对中职学校信息技术课程存在的问题进行了深入分析,并提出了中职学校信息技术课程教学改进措施。
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浅谈如何搞好戏曲艺术学校的信息技术课教学
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南京特殊教育师范学院教育技术学专业简介
教育技术学专业是南京特殊教育师范学院首批本科专业之一，是在“计算机应用技术专业”基础上创办的。2002年首次面向全国招收三年制大专生60余人，至今已有16年的办学历史，2015年开始招收教育技术学专业四年制本科...
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高中信息技术课程教学优化与学生计算思维培养
现如今随着我国信息技术的快速发展,为了给社会培养更多优秀的人才,教育领域已经提升了对高中信息技术课程教学的重视,并且结合当前新课改要求,应该合理对高中信息技术课程教学形式进行优化,并重视培养学生的计算思...
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中学信息技术课程的探究性学习
中学信息技术课程教学的一个重要任务是：培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力。本文以个人多年的信息技术课程教学探索以及所在学校的实际情况．阐述如何运用“探究性学习”搞好中学的信息技术课程教学，提...
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基于PBL的初中信息技术课程教学研究
基于问题的学习模式（PBL）以问题为起点,以解决问题为目标,以学生为中心,对提高教学效果具有积极的意义。在初中信息技术课程教学中引入PBL,能够充分体现学生在教学过程中的主体地位,有效地激发学生的学习动机,有利...
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信息技术课教学中创新能力的培养
信息技术学科是实施和培养实践创新能力最重要的学科之一。职校信息技术课程的教育目标是使学生掌握计算机的基础知识，并具有熟练操作计算机及在本专业熟练应用计算机的能力，为培养应用型和复合型人才服务，具有注...
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新课改下高中信息技术教学的几点建议
从“国培计划”——2010年普通高中新课改实验省教师远程培训至今，已将近一年时间。在这一年中，面对焕然一新的课程结构、内容和培养目标，信息技术课程传统的教学理念经历了一个全面革新的过程。下面我就结合新课...
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任务驱动教学模式在信息技术课程教学中的实践与思考
作者：熊善军 期刊：《中国现代教育装备》 2012年第16期
信息技术是一门操作性较强的课程,其教学过程强调学生不是被动地接受外在信息,而是根据先前的认知积极主动、有选择性地感知、加工外在信息,从而改变和重组原有的知识结构,不断提高学生的信息素养。在平时的教学中,...
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如何在信息技术教学中实现有效教学
信息技术是一门以训练学生信息素养为紊旨的课程。这门课的基本特点是实践性强，突出动手能力和创新精神的培养。目前我国中小学信息技术课程教学，大多使用传统的教学模式，许多知识还没等到学生把它学会，可能就已...
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传统与新兴相得益彰--融中国传统文化于初中信息技术课程教学的探索研究
作者：于华忠 期刊：《中国现代教育装备》 2014年第04期
中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现，其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化，科技越发达，人...
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谈在信息技术课程教学中渗透德育问题
我们现在正处于知识经济时代，而知识经济时代是以信息为基础，计算机为主要工作手段的年代。我们的学生会通过网络等多种渠道了解世界、关注社会，这样一方面丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野，但另一方面学生...
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小学信息技术课程有效教学策略研究
当下，信息技术教学课程作为一门必修课程，并没有取得良好的教学成果，课堂的效率还有待提高。本文主要介绍了当前小学信息技术课程的开展现状，并对此提出了几点有效的教学策略。
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强化信息素养,深入小学信息技术课程教学
改革开放以来,人们的物质生活极大丰富,原来象征着高精尖的计算机信息技术,如今早已走入了寻常百姓家,信息技术的应用已越来越普遍,大学生的计算机等级考核,高中生的计算机考试,都在昭示着信息时代的来临,以及信息素...
