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作者:余小平 期刊:《考试周刊》 2015年第81期
小学生的思维中很少能有“数学很重要”或者“数学很有用”之类的观念,因此说教必然起不到太大的作用。唯有培养学生对于数学的兴趣,使学生认识到数学的趣味性,才能够做到“剑走偏锋”而“无往不胜”。本文就培养...
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