《小学数学教学法》实训教学中的“讲、练、评”程序

作者：莫照发 期刊：《南昌教育学院学报》 2009年第04期

《小学数学教学法》课程实训教学中的"讲、练、评"程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实训的效果。