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设计有空间的大问题——朱力老师“面积单位”教学片断赏析
2015年11月9~12日,浙江省2015年小学数学课堂教学观摩评比活动在衢州市举行,本次观摩活动以＂计量单位＂教学为主题进行同课异构,共展示了13节优质课,每节课都各有特色。其中温州市朱力老师执教的＂面积单位＂这节课...
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以生为本 优化教学——福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会综述
作者：罗鸣亮; 彭晓玫 期刊：《小学数学教育》 2015年第09期
2015年4月26~29日,福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会在美丽的厦门市召开。本次观摩研讨会的主题是“深入开展小学数学课程改革,优化小学数学课堂教学”。主办方希望在课改的基础上,结合福建省“小学数学教...
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紧扣“五要”,让探究务实有效
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一。＂＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思...
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慢就是快——谈小学数学课堂教学中过程与结果的关系
＂慢就是快＂这句话,通常是用来劝慰性子急的人做事耐心些,速度放慢些,防止急躁做事出现意外事端,反而延误事情的完成。对这句话诠释最贴切的是浙江的一种毛竹。这种毛竹种下后,即使农民们一直精心照顾,往后4年也只...
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小学数学教学之我见
作为小学一名数学教师,我一直在思考着这样一个问题:如何上好数学课?在长期的教学实践过程中,我认为要想把小学数学课上好,可以从以下几方面入手:一、要培养小学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。孔子云:"知之者不...
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小学数学课堂的师生对话艺术
实践证明,教师＂一言堂＂教学模式已经不能适应培养小学生＂核心素养＂的需求,在新课程改革标准的要求下,小学数学课堂教学亟需改革创新。迎接课堂转型的挑战,难以绕过＂核心素养＂这一问题,这也正成为当今课改的着...
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“花园”里怎能没有“新生活”？——常州市花园小学蒋玉琴校长办学印象记
第一次见到蒋玉琴,是我第一次参与＂新基础教育＂学术活动的时候。当时的她是常州市第二实验小学的数学老师,扛着一大捆学校的校刊,好像是叫《教海拾贝》吧,风尘仆仆地和邵兰芳校长一起来会务组报到。在随后的多次接...
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信息技术在小学数学高效课堂中的应用
作者：朱茂娟; 范淑霞 期刊：《中国现代教育装备》 2016年第10期
信息技术的发展日新月异,以计算机为核心的信息技术运用已成为提高课堂教学效率的一种重要手段。信息技术在课堂教学中的作用显而易见,可以说把原本单一平面的课堂变成了多维立体的课堂。利用信息技术,学生能够直观...
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浅谈小学数学课堂的导入
作者：安秀英 期刊：《河南教育·基教版》 2016年第07期
课堂导入是小学数学课堂教学中的一个重要环节。一次成功的课堂导入,能够迅速集中学生的注意力,把他们的思维带入学习情境中,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学,从而收到最佳的课堂教学效果。下...
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让多媒体教学走进农村小学数学课堂
<正>多媒体教学是一种运用现代信息技术教育手段实施教育的一种教育形式,它能向学生展现形象、直观、图文并茂的视听材料,充分调动学生的多种感官参与学习。它改变了传统课堂
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善解数学故事 提升数学感悟
<正>数学的抽象性、严密性和应用的广泛性,决定了小学数学教学的发展趋势,影响着教学的抉择。一方面小学数学课堂必须围绕数学的基本特性灵巧地设计,准确调控,精细推进;另一方面需要我们教师更加理性地解读数...
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关于职评论文的陈述与答辩一例
<正>尊敬的评委老师:你们好!我答辩的论文题目是《如何在小学数学教学中渗透数学思想方法》。下面我将对我的答辩论文的基本内容做一个简要的陈述。我想从以下四个方面对这篇论文的写作进行介绍:首先是论文写...
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激活小学数学课堂的教学体会
<正>本学期我接手一个新班级,发现学生完成家庭作业普遍质量偏低,如果是预习任务,能完成的,也就是三分之一。孩子们劳动能力,合作能力都很强,缺乏的是对学习的热情。如何最大限度的激发他们的学习热情,让潜藏...
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刊中报
作者： 期刊： 2009年第06期
<正>《2009年上海市大学毕业生就业报告》2009年10月23日,麦可思研究院《2009年上海市大学毕业生就业报告》,该报告调查了上海市2008届大学
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新教材下的农村小学数学课堂初探
作者：陈和平 期刊：《小学教学研究》 2009年第A10期
<正>传统的数学课程是以学科为中心,以双基为中心,以考试为中心。因此,许多教师奉纲为教案,而新的数学课程是"以人为本",既立足于学生的发展,让每个学生的学习潜能得到充分的发挥。因此,新教材下的数学教学活...
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谈现代信息技术在小学数学课堂中的有效运用
<正>以计算机和网络技术为代表的现代信息技术的迅猛发展和广泛应用,逐步改变了人们的学习方式,它成为了学生学习和探索知识的有力工具,成为发展学生的理解和兴趣的重要手
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新课程背景下小学数学教学的思考
<正>数学课程标准,对我们的小学数学课堂提出了新的教学要求。重视学生学习活动的自主性,创造性地使用教材,优化教学过程,让学生真正成为学习的主人是当前数学的课堂目标。为此,我根据多年的教学经验,对新课改...
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“探究发现”教学模式在小学数学课堂教学中的应用
<正>一、"探究发现"课堂教学模式概述所谓"探究发现"教学模式,这是一种以问题的解决为中心,以学生已有的知识和经验为基础,学生在教师创设的最佳认知活
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新课程理念下小学数学课堂教学策略研究
<正>在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式要以数学课程标准的基本理念为指导,以其课程目标、内容标准和课程实施建议为依据,本着从小学生现实学习和未来发展的实际需要出发,整体构建、合理设计...
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小细节演绎有效教学
作者：方冬亚 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第12期
心理学研究也表明:适度的紧张情绪能增强大脑的兴奋过程,提高大脑的活动功能,使人思维迅速,反应敏捷,能提高工作和学习的效率。在小学数学课堂中,营造适度的紧张氛围,让学生处于一种积极的紧张状态,从而适度地激发学...
