关注学生差异 开展分层教学

作者：高飞 期刊：《宁夏教育科研》 2015年第01期

<正>科学研究表明,即便是同一年龄段的孩子,每个个体之间在生理和心理上都会有这样或那样的差异。传统的教学方式往往不能很好地尊重这些差异,而是片面地追求整齐划一的教学效果。新课程改革则是倡导关注学生...

新课程改革 目标展开 课堂教学

信息技术在小学数学课教学中的应用研究

作者：韩翠萍 期刊：《中国信息技术教育》 2015年第03期

信息技术主要是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具,对各种多媒体信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。在教学中信息技术主要是指利用计算机和网络等技术基础进行教学活动。

数学课教学 问卷调查 学习过程

扮好“三师”角色,提升互动效果

作者：李凤 期刊：《新课程导学》 2015年第08期

小学数学课程标准指出：＂数学教学是学生和教师之间多向互动共同发展的过程。＂互动课堂是一种新型高效的教学组织形式,教师与学生充分发挥各自在教学活动中的主动性和创造性,双方积极地投入,不分你我,共同合作探究...

互动课堂 互动教学 多向互动

浅谈新课程理念下小学数学课程资源开发与利用策略

作者：土克信 期刊：《吉林教育》 2015年第29期

教材编写者 资源开发 建构者

如何增强小学数学动态生成教学有效性

作者：张生华 期刊：《吉林教育》 2015年第25期

小学数学课程 混合运算 尝试解