对话视域下小学数学课堂教学秩序的重构

作者：张卓燕 期刊：《课程教育研究》 2019年第19期

对话视域下的小学数学课堂教学更注重学生主体地位的培育,以此促进教师和学生之间的交流和互动,保障数学课堂的丰富性和启发性,最终目的是使数学知识在探索中一步一步展开,使灌输式的数学课堂得到根本性的改变。本文...

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