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浅谈学具在小学数学教学中的作用
<正>新课标指出数学教学应注重引导学生动手实践。学具操作是动手实践中的一种最基本的形式。充分发挥教材中学具操作的功能和优势,通过拼拼、摆摆、画画、量量等各种实践活动,有助于学生积极主动地获取知识,...
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注重数学交流 促进思维发展
<正>数学在当今各学科中的用途急剧增加的一个重要原因就是数学能简明地表达和交流思想。在小学数学课堂教学中应重视引导数学交流,让数学成为学生真正的学习工具,有效促进思维发展。本文为此在在分析小学数学...
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时雨春风共同体,焕然一新数学课——我的小学数学学习共同体课堂教学探索
教室里的座位以U形序列摆放,学生同桌间小声地讨论交流,教师上课时轻声细语,如此与众不同的课堂,在我们学校随处可见。是什么改变了课堂？学习共同体。是什么改变了学生？学习共同体。是什么改变了教师？依旧是学习...
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巧设操作活动 优化计算教学
<正>著名心理学家皮亚杰指出,小学生学习的过程是一个形象化感知与理解学习内容的过程,对于抽象的学习内容往往会难以理解。计算教学一直以来是小学数学教学的重点内容之一,数学计算抽象枯燥,小学生在学习的过...
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谈小学数学学习中的“两个过渡”
<正>多年的小学数学教学,使我认识到,在小学数学教学中,最重要的是要搞好两个过渡:一是从小学数学学科知识的角度看,要搞好已有数学知识向新知识的过渡,二是从训练学生思维的角度看,要搞好形象思维向抽象逻辑...
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浅谈小学数学的数与计算
<正>小学数学数与计算在小学数学学习中占很重要地位,掌握好这部分内容能提高小学生数学学习能力。下面我就来谈谈小学数学数与计算的认识。一、认识数在各种学习活动中认识数。首先,通过数数,认识数的意义;其...
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小学数学课堂教学中存在的主要问题及对策
一、主要的问题 问题之一：部分教师对《数学课程标准》的精神与理论不能很好地内化和提升,说起理论滔滔不绝,却不能很好地转化为自己的教学行为,教师的角色没有发生根本的转变,理论学习与数学实践不能很好地结合统...
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由“一道题”说开去
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浅谈如何实现小学数学高效教学
在传统的小学数学课堂教学中,学生作为被动接受知识的容器,在教师的威严下进行学习,不仅有巨大的学习压力,还对枯燥的学习过程产生厌恶的情绪。在这种被动的学习状态下,学生对数学知识不能进行积极主动的思维,他们的...
