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论细节观察法在小学作文教学中的应用
在提升小学生作文的真实性、可读性的同时,如何使学生行文既符合逻辑,又有真情实感,保持童真童趣,已经成为写作水平中上的同学作文能力进阶的瓶颈。有些教师过分偏重于积累素材,秉着“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟...
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如何写好本届征文（一）
写任何一篇文章，落笔前都要先解决三个问题，写“远离危险健康成长”这个主题征文也不例外。这三个问题是：
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多余的老婆
声明一下,我,只有一个老婆,中途没有换人,她跟我过了三十一年了。写下这个标题,源于我看到的一篇小学生作文。原文是:"我的妈妈是一个四十岁的中年妇女。"老师把"四十岁"圈住,批语"多余的"。小学生按照理解,修改成:"...
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运用巧搭积木法提高小学生作文能力
一、介绍部分1.简述搭积木的游戏相信很多同学都玩过,看似简单的一块块积木,通过你的想象,你的安排,可以搭成高楼、汽车、飞机等。同学们也一定看到过身边的高楼大厦,有时不由得让人赞叹：好美啊!可是你想过没有,其...
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浅议作文教学中学生个性化语言的发展
《新课标》提出：“能把自己的见闻、感受和想象写出来。”可见,学生能表达自己思想的语言就是学生的个性语言。培养学生的个性语言,有助于提高学生作文能力;同时,学生的创新意识也会在个性语言的发展中提高和培养。...
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消除小学生作文中的消极思想意识
<正>随着改革开放的深入,中国的社会面貌发生了翻天覆地的变化,由于国门的打开,国外的不良思潮也逐渐渗透到人们的头脑中。作为同样生活在色彩斑斓的社会里的学生,必然也会受到环境因素的影响。如今,独生子女...
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回归小学生作文的个性
《小学语文课程标准》的习作训练目标指出：“懂得写作为了自我表达和与人交流。”此意即学生通过教师的正确引导．将习作训练变外在任务为内在的自我需求，充分行使自己的主动权，表现自己的个性和特点。作文教学中...
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改革作文教学方法 提高学生作文素质
传统的"封闭式"小学习作教学过于理性化,违背了习作本身所具有的特殊规律,不但挫伤了学生的习作兴趣,而且直接影响了学生习作能力的提高。针对这种情况,我在习作教学这一方面进行了大胆的尝试。通过开放习作内容,开...
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让学生写出文质兼美的好作文
<正>很多一线的教师感叹:现在的学生作文佳作鲜见,空话套话多,成人化语言多,很少有真情实感。但学生认为平时的作文训练都是教师命题,作文要符合教师的要求,不符合要求的习作得不到高分。这反映出在常态的作文...
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浅谈小学生作文能力的培养
小学低年级主要学习的是拼音和字词的积累,而到了高年级便开始接触学习作文,作文教学也是小学高年级阶段一项很重要的学习内容。老师们是呕心沥血,讲的是口干舌燥,但是学生还是下笔难成文,文不对题,空洞乏味,不见效...
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村庄是一蓬草
是谁使大地上布满了村庄？就好像有人问,为什么世界上有如此之多的野草？没有答案。没有路,肯定没有好路,狭窄,弯曲,危险。舟车劳顿,千辛万苦,还要走向它。你爱它,或者疏离它,或者怨忿它,再或者,抛弃它,你不可能不走...
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小学生的作文都怎么了？——对小学作文教学现状的思考
作者：田桂仙; 王君 期刊：《课程教育研究》 2012年第33期
近几年来。小学生的作文出现了许多奇怪的现象：“编造作文”、“模式作文”、“高仿作文”层出不穷。虚情假意、为文而文文风的盛行。“背、抄、仿”更是许多学生写作的法宝。这到底是怎么产生的呢？经过调查研究，...
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小学生作文(2004)
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假如我是一位科学家
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快乐旅行记
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生活中的垃圾袋能消失吗?
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荷花
吃过晚饭,我去荷塘边散步。远远望去,荷叶又圆又绿,像一顶顶小伞。据说鲁班就是看到荷叶才发明了伞。荷叶密密麻麻,你拥我挤,风儿吹来它们手拉着手翩翩起舞。荷塘里最美的当然就是荷花了,它们有的粉红,有的雪白;有的...
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相识满天下
大家好!希望同学们能踊跃投稿,将你的个人简介、学习心得、爱好与感想告诉我,这里将成为你展现个人风采的舞台,同时也将为你搭建交朋识友的桥梁。你的投稿一经采用,你将有幸成为我们"相识满天下"的会员,有机会参与我...
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给校长的一封信
习作要求:你即将小学毕业,请 给学校的校长或老师写封信,留下你 对母校工作的建议。 尊敬的王校长、赫校长: 你们好! 我是六年一班的学生于航。回忆六年的小学生活,我对母校有太多 太多的留恋、太多太多的祝福、太多...
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本刊2006年“向导之星”有奖评选活动继续进行
为了活跃广大小读者的业余生活,感谢大家多年来对本刊的支持和厚爱,本刊特别推出2006年"向导之星"有奖评选活动,以对小作者在文学道路上走过的闪光足迹给予崇高的荣誉及永久性的纪念。
