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小鸡蓉蓉
作者：王丹琪; 刘忠学 期刊：《小学生作文向导》 2004年第Z2期
原文今天,我上大姨家串门。①到了大姨家,大姨给我看一样东西——一只可爱的小鸡。我问大姨:“这是从哪来的呀?”“你大姨父从路边②发
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读者俱乐部
主持人开场白:哇噻!小读者俱乐部刚刚开张就如此火爆。这完全出乎我的意料,我一会儿查电子邮箱,一会儿拆信件,忙得我不亦乐乎!还忍不住要唱上几句。亲爱的小朋友,有话在这里你尽管说,因为这里是你们的精神家园。你可...
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读者俱乐部
姓名：唐仲学 性别：男 年龄：11岁 属相：狗 爱好：画画、做科学实验 高兴的事：考试得满分 不高兴的事：受到批评 优点：节约、听话 缺点：沉不住气、做事不认真
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我爱家乡的小河
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相识满天下
大家好!希望同学们能踊跃投稿,将你的个人简介、学习心得、爱好与感想告诉我,这里将成为你展现个人风采的舞台,同时也将为你搭建交朋识友的桥梁。如果你的投稿一经采用,将有幸成为我们读者俱乐部的会员,有机会参与我...
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读者俱乐部
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读者俱乐部
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语不惊人死不休——小学生作文摘抄(下)
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张扬学生个性表达真实性情——小学生作文个性化写作指导
作者：马亚丽 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2019年第06期
很多小学生作文中常常无内容可写,或者千篇一律。出现这种现象,可见学生作文中已失去个性,不能表现真性情。因此,指导小学生作文,应着眼于学生的个性发展,重视学生的个人体验和真情表达,将学生生活的体验以及心灵的...
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鼓励·积累·演练——指导小学生作文三部曲
随着新课标改革的不断推进，教育部对于小学语文教育的要求不再仅仅是学会书本上的语文知识，更重要的是要提高自己的语文素养和语言表达能力，也正因如此，作文在小学语文中越来越重要。在一张语文试卷中，作文所占...
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小学生作文个性化指导与评价策略的研究
语文是小学阶段学习的主要课程,其中作文教学是语文教学的重要组成部分,著名的小学语文专家朱作仁先生曾指出:“写作能力是语文素养的综合体现”,做好语文作文教学,对于丰富学生思维、提升学生的文字运用能力以及表...
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激发学生写作兴趣之我见
喜欢写作文的孩子就像吃肉那么香,吃豆腐那么易;不喜欢写作文的学生却如＂上刀山,下油锅＂那么犯难,遇到猛虎那么心跳。那么如何才能让学生喜欢写作,如何激发学生作文兴趣,让学生乐于表达,乐于写作呢？这是提高小学...
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与时俱进 开拓进取——河北省正定县解放街小学概况
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什么叫“内容集中”
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如何培养小学生作文的自我修改能力
<正>培养小学生自我修改作文的能力,不仅是新课标的要求,更是时代的要求。"自我修改"是把修改的主动性还给学生,让他们主动地完善自己的作文。这是培养作文能力的需要,也是时代的要求。课程标准对小学生作文修...
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引导学生依葫芦画瓢学作文
怕作文成为小学生的共同现象,究其原因不外是小学是语文学习的起步阶段,学生作文时常常碰到缺乏写作素材、口语转换成文字能力差、不会谋篇布局等等问题。针对这些问题,教师就要循序渐进,用依葫芦画瓢的方法引导小学...
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同孩子们一起走进作文新天地
＂同孩子们一起走进作文新天地＂,是一代代南京探索者们的缤纷彩梦和执着追求。 30多年前,教育改革的春潮在长城内外、大江南北涌动,给南京的小学作文教学带来了勃勃生机。著名语文教育家叶圣陶先生为南京的学生作文...
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火眼金睛·妙笔生花——浅谈小学生作文教学
作文教学,历来是语文教学的半壁江山,它在语文教学中具有举足轻重的地位。但作文教学也是语文教学的难点所在。写作文,是很多学生头疼的问题。曾有句俗语说：＂一张白纸朝青天,写不来文章好可怜。＂这句俗语虽然有点...
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浅议作文教学与学生的个性培养
《语文课程标准》总目标中明确指出,要引导学生＂发展个性,丰富自己的精神世界。＂因此,培养学生丰富多彩的个性,促进学生的身心健康发展,无疑应是当今教育的重要价值取向。常言道：＂文如其人＂＂风格即人＂,作文教...
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如何激发小学生习作兴趣
作者：沈海宁 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2017年第04期
《语文课程标准》强调＂培养学生的写作兴趣和自信心＂,＂让学生易于动笔、乐于表达＂,＂能不拘形式写下见闻、感受和想象＂,要求教师应＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生习作的束缚,鼓励自由表...
