作者:冯园; 陈雨卉 期刊:《内江科技》 2019年第12期
1前言近年来,上海理工大学在校党委指导下,把学校体育工作和贯彻《全民健身计划纲要》结合起来,作为精神文明建设和学校教育工作的重要组成部分,无论在深度或广度上都已取得了引人注目的成绩。校园内的健身活动基本...
1.前言 21世纪是一个高素质人才竞争的时代,在人才的诸多素质中,身体素质是第一位的。学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康,提高其综合素质方面具有不可替代的作用,面向全体学生,提高其身心健康水平...
一、当前学生体质状况的反馈 2005年,五部委(教育部和国家体育总局、卫生部、国家发改委、科技部)对全国38万多名学生进行监测,结果发现:在我国学生身高、体重、胸围增长的同时,近视与肥胖检出率继续增加。调查显...
学校体育教学中的思想品德教育,是指在向学生传授体育基本知识、技术、技能,增强学生体质的同时。充分利用体育教学的特殊教育性.对学生进行思想品德教育.促进学生个性和思想道德的完美发展,使学生积极健康地成...
实施素质教育"健康第一",体育教师思想认识必须先到位。2006年12月23日,全国学校教育工作会议在北京隆重召开,这是我们在新世纪新阶段全面加强体育工作,提高青少年健康素质的里程碑,是我们党提高全民身体素质的重大...
青少年喜欢体育,喜欢运动,但不少青少年却不喜欢上体育课,具体表现为上课时精力不集中,情绪低落、动作拖拉、借故请假,有的甚至对体育课产生一种恐惧感,这可称为体育课的“灰色心理”。学生在这种心理状态下学...
学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作必须开设的一门专业主干课程。学校体育学是学校体育工作开展的指导纲要,学校...
2008年5月8日,北京奥运火炬成功登顶珠峰,举国欢腾。同日,“迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会”在江苏省张家港市隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,教育部部长周济等领导到会并讲话。周济部长...
没有体育的学校是不规范的学校,没有体育的教育是不完整的教育。学校是教育人、培养人的地方,那么学校的教育就应该以人为本,关注学生的生命成长,提高学生的生命质量,让学生全面的发展。体育是学校教育的重要组...
2017年,广西壮族自治区认真学习宣传贯彻党的精神和系列重要讲话特别是关于体育和学校体育工作的重要讲话精神,按照全国学校体育工作座谈会的部署,各级党委、人民政府高度重视校园足球工作,多部门共同努力,形成...
为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(简称《意见》),建立中小学校体育评价机制,提升中小学校体育工作水平和教育教学质量,促进学生身心健康、体魄强健,依据《教育...
一、教体共谋齐思想,全盘做好“规划图”学校体育工作着力于学生,贯穿着教育,渗透着竞技。成都市长期坚持“教体结合、分工合作”的传统,良好的工作格局为校园足球的普及和发展打下了坚实的基础。通过多年的努力...
本文通过文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对中学校长领导行为与学校体育工作开展的关系进行了调查与分析,旨在了解郑州市区中学校长领导行为对学校体育工作开展的影响状况,为提高中学校长领导的能力和促进学校...
学校体育档案可以理解为学校过去和现在的体育教学、群体活动、体育竞赛、教学改革和科研实践活动中直接形成的具有保存价值的各种文字、图标、声像等不同形式的历史记录。它真实的记载了体育教学、教研、竞赛活动的...
作者:董金国 期刊:《淮北师范大学学报·自然科学版》 2004年第04期
为了了解我院学生体质状况,以提高学生身体素质水平,发现和纠正学校体育工作中存在的问题,更有效地提高教学与训练水平,对我院一、二年级的学生体质运用调查法和数理统计法等进行调研.结果表明我院学生身体形态、机...
今后,体育考试成绩不但在中考中所占的比重将逐步增加,而且将作为高校录取新生的重要参考依据,并与高校、示范性高中招生指标适度挂钩。为进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质,教育部、体育总局近期提...
作者: 期刊:《安徽省人民政府公报》 2005年第12期
各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构: 经省政府同意,现将省体育局、省教育厅《关于进一步加强我省体教结合工作的意见》转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
教育应使受教育者得到全面发展,现在的学生大多是独生子女,娇生惯养,有的学生不爱学习,对体育也不感兴趣。改革学校体育工作方法是十分重要的问题,但是改革学校体育工作、提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某...
作者:潘洪涛; 余万予 期刊:《江西教育》 2008年第Z1期
一、竞技体育在学校体育中的作用竞技体育是体育最本质的功能,它能培养现代社会特别需要的竞争参与意识和个性特征,符合学生争强好胜、勇于表现自我的年龄性格特征。它可以唤起学生的学习欲望,提高学习兴趣,增强学生...