学校文化领导的理论基点与实践机制——基于符号互动理论的视角

作者：叶忠; 雷芳 期刊：《教育理论与实践》 2011年第11期

符号互动论是研究人们互动交往与作用的方式、机制和规律的主观社会学理论。从该理论视角来看，学校文化领导要从传统文化、学校现有文化、未来文化三个维度对学校原有的符号系统进行全面认知，并通过价值符号、德行...

符号互动理论