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论学校发展与学校文化生态重构
学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构。对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向，学校文化生态的重构是学校发展的最终归宿。学校发展计划制定与实施的最高境界就是基于学校...
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论学校文化生态的静态平衡
在高度组织化的文化语境之下，学校文化容易形成静态平衡的“超稳定结构”。静态平衡阻滞着学校文化的发展，磨蚀着学校文化的棱角，使学校文化的文化感知力逐渐钝化，文化免疫力逐渐降低，文化自信力逐渐衰减。要打...
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