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浅探小学语文教学中渗透德育的有效途径
小学语文课程是素质教育中最重要的部分之一，该科目具有非常强的思想渗透性特点，是实现德育教育的有效途径。通过小学语文教学，可以有效地向学生渗透德育思想，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国...
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小学生语文作文“构思”指导浅议
小学语文作文是小学语文教学中的重要组成部分,对学生的语言表达能力和沟通交流能力具有重要意义。小学生感情丰富、好奇心强,因而他们的作文倾向于抒发真情实感的记叙文,提高学生的想象力和创造力,以利于学生在写作...
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浅谈如何有效进行小学语文写作指导
写作教学是小学语文教学的重要环节，通过写作，能够让学生系统的运用已经掌握的语文知识，用多种描写方法来表达他们的情感和想法，能够有效反映学生运用语文知识的能力。在让学生进行作文写作时，教师要教给他们正...
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让童心与阅读一起飞
新《课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情操的作用,从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,注意培养朗读的兴...
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小学语文教学游戏化研究
有趣才会有效。对于小学生而言,爱玩、好动本是他们的天性。但在小学语文教学中我们却很容易忽视这一点,认为教师讲了多少,学生就能接受多少,于是“一厢情愿”地通过讲解而向学生“灌输”,学生的兴趣难以得到激发,课...
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关于苏教版小学语文教学中德育教学的渗透研究
随着社会的不断发展,在学习生活中形成正确的价值观和心态是目前小学教育关注的焦点,如何在小学语文教学中科学合理的渗透德育教育,是广大教育工作者研究的重点问题,必须给予足够的重视。本文主要对小学语文中德育教...
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读写结合的三个层次
读写能力是学生语文能力的核心内容，也是语文学习的重点和难点。读与写相辅相成、密不可分、互为作用，因此，在语文教学中，我们常常会把读与写结合起来，读中学写、读后练写、以写促读，促进学生语文素质的提升。...
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如何培养小学生的口语交际能力
口语交际能力是现代生活必备的能力之一。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，也是提高小学生素养的重要组成部分。在农村二十多年的教学实践中，我深深体会到，农村孩子由于受社会环境和家庭教...
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论作文教学中小学生想象能力的培养
本文结合教学经验,浅谈在小学语文作文教学中通过积极引导作用,培养学生想象能力,为孩子思维能力的发展奠定良好基础的教学策略。
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小学语文教学中的有效提问与智慧理答策略
作者：戴蓓 期刊： 2015年第44期
新课程理念下的学科教学不再是简单的师传生受,而是一个动态的师生交互的过程，师生问答占去了课堂多达80％的时间，“有效提问”成为提高课堂教学有效性的关键，“智慧理答”成为成就课堂高效互动的不二法门。
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小学语文教学中学生阅读能力的培养分析
阅读能力是学生语文综合应用能力的体现,因此,学生阅读能力的培养是语文教学中的一项重要内容。在小学语文教学中,教师通过各种方式和手段培养学生的阅读能力,力图提高学生的阅读水平。本文总结多年的教学经验,提出...
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信息技术在小学语文中的应用
【摘要】现如今学生进入校园已经不是单纯只学习书本知识了，教师在教学时除了教授学生书本知识外还需要注重提高学生的素质和思想品德。所以教师就需要依附载体进行教学，为了适应现代化的发展，教学中结合信息技术...
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浅谈信息技术在小学语文教学中的有效整合
随着信息技术在教育领域的不断渗透,我们的教学模式和环境已经发生了翻天覆地的变化,但由于语文学科的特殊性,所以我们在谈信息技术环境下的语文教学时,首先应更明确什么是语文,只有结合语文学科的特点开展整合与渗...
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充分利用现实生活资源，加强小学语文教学
新课标强调语文教学“要联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中的教育资源”。我们应该让学生走出文本，走出课堂，走入生活，改变过去语文学习与生活脱节，与生存世界脱节的现象，把整个生活世界作为语文学习的...
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浅谈多媒体教学与小学语文教学的有机结合
当今多媒体技术已经广泛地运用到了教育过程中，在小学的教学过程中也在广泛的运用。小学语文和多媒体技术的有机结合能够有效的促进小学生的学习和思维的发展。因此，本文就多媒体和小学语文教学的有机结合进行了简...
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小学语文读写结合教学模式初探
在小学语文教学中，读写结合教学以阅读为基础，在学生有所感、有所悟的基础上。引导学生动笔表达，使读中有写、写中有读、以读带写、以写促读，从而在读读写写中提高学生的阅读和习作能力。
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浅谈高效课堂背景下的小学语文阅读教学
作者：董胜海 期刊： 2016年第02期
小学阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何构建高效阅读课堂就成为教师所思考的关键。作为教师，应使学生认识到阅读的重要性，并拥有阅读基本技能，提高阅读水平，从而达到阅读教学的最终目的。在本文中，我们将...
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寓言教学之我见
本文以小学语文教材中的寓言为研究对象，结合寓言本身的特点，在新课程理念的指导下，探索小学语文寓言教学中合理的、有效的教学策略。力求在听、说、读、写各方面培养学生的语文素养，在寓言教学中适时渗透思想教...
