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磨刀不误砍柴工——谈小学语文预习的指导策略
预习是小学生语文学习过程中的一个重要环节．适当预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解，带着问题听课能提高听课效率。预习是提高学生自学能力的一个重要环节．教师要对学生预习进行指导：根据教...
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对小学语文教学渗透法制教育的回顾
教师在语文教学中应根据学科特点．挖掘教材内容，通过多种途径在传授知识技能时渗透法制教育，让语文课堂教学成为实施小学法制教育的主阵地：让学生从小树立法制观念，用法律保护自己，养成懂法、守法、用法的好习...
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如何做好小学语文教学的有效备课
导入新课的艺术和方法有很多，如笑话导入法、成语导入法、表扬导入法、观察导入法、诗词导入法、珍闻导入法等．但切记生搬硬套，而要触类旁通，举一反三。无论运用哪种导入方法都要紧扣教学中心。
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落实差异性目标，提高小学语文教学成效
在小学语文教学工作中．教师面临的一项重要难题就是学生的差异性问题．智力因素、学习技术和学习态度、习惯等方面的差异．直接导致学生在小学语文学习中的表现不一。教师应当从教学设计、教学组织和教学考核、教学...
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小学语文课外阅读指导实践谈
开展课外阅读，把语文课堂教学向外延伸．是时展的需要，是语文教育发展的需要。更是素质教育、学生成长的需要。如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力．作者结合教学实践，谈谈关于提高小学语文课外阅读能力的一...
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小学语文教学与心理教育之探究
语文是一门飞扬作者灵性,饱含浓郁人文特色的学科,它对学生世界观、人生观、道德观的形成和健康心理的培养有着其他学科无法替代的作用。小学语文作为一门重要的基础语言学科,它的特点体现在工具性、思想性、艺术性...
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浅谈现代教育技术在小学语文课堂教学中的魅力
作者：陈敏 期刊：《贵州广播电视大学学报》 2009年第01期
在小学语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应，以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力，展示了一个新的天地...
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小学语文教学的童话德育渗透作用研究
童话在小学语文教学中扮演着重要的角色,对学生的心理发展与道德培育起着重要作用,能够实现学生对现实世界的初步判断与了解;能够帮助学生学会关心生命和自然;能够给学生传达健康的价值观、积极的态度。因此,教师要...
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小学语文教学中创造性思维的培养策略
在小学阶段的语文学习中,要培养学生的创造性思维。要重视学生思维能力的提高,语文教师在教学过程中就要注重激活学生的思维,让学生在深度探究中丰富自己的知识。在新课改的大背景下,语文教学也更加重视对学生综合素...
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浅谈支架式教学模式在小学语文中的运用——以《孙中山破陋习》为例
支架式教学理论越来越受到人们的重视和运用。本文注重对支架式教学模式在小学语文课堂中的运用,包括搭建脚手架、创设情境、自主探索、协作学习、效果评价环节,以小学三年级的课文《孙中山破陋习》为例进行具体研究...
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探讨新媒体背景下小学语文课堂的趣味性教学
随着时间的推移,社会不断发展,小学语文教师应该改变以往传统的教学观念以及方式,适应新时代的潮流,多在课堂上使用新的媒体和教学技术,引导学生主动发掘问题,提升学生探究学习的能力。本文从三个方面探讨了新媒体背...
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在小学语文教学中渗透环境教育
作者：蒲永琴 期刊：《职业教育与区域发展》 2006年第02期
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浅谈让学生主动参与学习
作者：梁志英 期刊：《职业教育与区域发展》 2005年第03期
社会要进步,就离不开教育,而教育离不开教师,教师须具有高素质,才能培养出高素质的人才。在小学语文教学中实验素质教育,就在摆正"主导"与"主体"的关系,让学生积极主动地参与学习。怎样让学生主动参与学习呢?下面笔...
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教育信息化与小学语文教学的深度融合
作者：申立祥 期刊：《职业教育与区域发展》 2017年第01期
随着教育信息化的深入推进,运用信息化工具也成为提高教学质量的重要手段。如何让教育信息化与小学语文教学深度融合也成了许多教育工作者探究的内容,教育信息化对教育产生了很多积极作用,利用信息技术可以丰富课堂...
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农村小学作文教学浅见
作者：张树华 期刊：《职业教育与区域发展》 2014年第02期
作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标指出：学生要留心观察周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心，懂得习作是为了自我表达和与人交流。但在小学语文教学中，作文教学成了农村语文教学中的一大难题，学...
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浅析小学语文教学现状及改革
小学语文教学现状及原因小学语文教学是基础教育的基础,联系着千家万户,关系到祖国的未来。在全国小学语文界正在研讨和实施素质教育的今天,社会各界关心语文教学,加入到语文教学的讨论中来,这对
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小学语文教学应注意的“首因效应”
认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为"首因效应"。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一...
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浅谈在小学语文教学中怎样有效的引导学生提出问题
21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题,问题推动发展。爱因斯坦有句名言:"提出一个问题比解决一个问题更为重要。"美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题...
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小学快乐语文课堂的构建
长期以来，在小学语文教学中，教师备起课来辛辛苦苦，讲起课来殚精竭虑；可是学生学起语文来，味同嚼蜡，兴致不高，难以体会到语文本身的魅力所在。究其原因不外乎以下几条：语文教师缺乏人格魅力，教学方法过于单...
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樊裔华：“语文即是大阅读”
樊裔华，江苏省特级教师、南通市第一梯队名师培养对象、南通市中青年名师工作室领衔人、南通市“226”高层次人才培养对象。有80多篇文章发表于《人民教育》《小学语文教学》《教学与管理》《江苏教育研究》等杂志...
