购物车(0)
-
小学语文口语交际教学应注意的问题
目前，在小学语文教学中存在这样的误区：教师过于注重字、词、句的教学，却忽视了口语交际能力的训练。学生在口语交际课上，语无伦次，胆小怯懦，不会倾听，少部分学生能说会说，大部学生则处于沉默状态。此情此景...
-
情景教学法在小学语文教学中的应用初探——以《以狼牙山五战士》一课为例
情景,即某一具体场合的景象。情景教学,顾名思义,就是教师根据所学内容创造具体的合适的教学环境,通过视觉、声音、形态等将信息传授给学生,使学生通过视听等感知体验和更好的理解学习知识。[1]和其他教学方法相比,...
-
浅谈小学语文口语交际能力的培养之我见
教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。小学生学习语言也正是从口语交际开始的。教师应想方设法,采取多种形式、多种策略,从教学中、训练中发现问题、研究...
-
习作教学，也需要充分“预习”
在小学语文教学中，很多教师一般认为，预习是学习语文基础知识的基础，是学习数学、英语的前提，殊不知，其实预习对作文而言，也是非常重要的。大量的实践证明，教师让学生在习作前进行预习，会明显提高习作的教学...
-
浅析在小学语文教学中渗透美育教育的策略
小学语文教学通过对美育规则的掌控,能为学生编创适宜的审美情境,满足学生的审美需求,继而塑造学生全面美好的品质。基于此,文章具体分析在小学语文教学中渗透美育教育的策略,希望能为各位语文教师提供借鉴。
-
翻转课堂在小学语文教学中的作用
随着教育改革与信息技术的发展,新的教育模式不断出现。本文立足信息技术前沿,分析了信息技术对教育领域的变革的影响,以及它在教学上的独到优势。以信息技术为支撑的翻转课堂的实施促进了信息技术与学科教学的深度...
-
信息技术在小学语文教学中的运用
随着信息时代的到来,在人们日常交往的过程中,信息技术对生产方式与生活方式,甚至是思维方式产生了一定的影响。从信息技术应用的实际情况就可以很清晰的了解到所带来的效果。因此,在教育教学发展的过程中,加强信息...
-
小学语文教学中学生阅读能力培养的策略
为了促进学生们的综合发展,不断增强小学生的阅读能力已逐步被大家所重视,而且小学生们阅读能力的提高也可以促进小学生们语文成绩和其它各科成绩的提高。对此,就需要在小学语文教学期间,注重学生阅读能力的培养,改...
-
激励性语言在小学语文教学中的运用浅析
激励性语言教学是新课改之后最新提出的一项教学方法,而此项教学手段的应用同样对促进提升小学语文教学的质量和效率都起到了很大的作用,本文着眼于激励性语言在小学语文教学中的运用问题展开探讨。
-
小学语文教学中发现学习的有效运用
作者：边晓舰 期刊：《科学大众·科学教育》 2019年第07期
在现阶段的小学语文课堂中,很多教师都逐渐的转变了自身的教学方式以及教学理念,开始将发现学习引进到课堂中来。通过这种教学方式可以让小学生在学习知识点的过程中不断的探索新的知识点。而且通过语文知识点的学习...
-
优化作业管理提高教学质量
课程教学离不开作业作为教师巩固学生课堂知识掌握程度的重要工具,是教师教学当中必不可少的一环,教师是作业的设计者,学生则是作业的完成者,学生上交作业与教师批改作业之间同样也是属于教师和学生之间的独特互动,...
-
德育在小学语文教学中的渗透探究
小学阶段是学生接受基础教育的起始阶段,也是重要的阶段.随着改革开放政策的不断深入,网络技术和媒体技术的快速普及,使得学生能够很方便地了解这个世界,开阔了视野,增长了见识,但是其中也不乏一些不良信息和风气,对...
-
小学语文教学中切入点选择的“三宜三忌”
小学语文教学实践证明,在课堂上,教师找准课文的切入点,以开展教学活动,可以让学生清楚地了解所要解决的问题,直奔阅读中心,避免很多无效因素的干扰与刺激,实现语文教学的低耗高效。为此,教师必须认真选择并使用的切...
-
小学语文教学中的留白艺术
留白就是在艺术作品中留有一定的空白,让阅读者、欣赏者、倾听者有感悟、思考、想象的空间。作为重要的艺术表现手法,留白在绘画、陶瓷、诗词、书法、音乐作品中应用比较广泛。留白艺术既是作者的创作艺术,也是鉴赏...
-
重新审视陶渊明在语文教学中的文化身份
在我们日常的中小学语文教学中,但凡提及陶渊明,人们便习惯性地称之为“隐者”,殊不知这张人云亦云的标签有失偏颇。所谓“隐者”,不管他是“隐于朝”或是“隐于市”还是“隐于野”,都应当在其心灵深处跟尘世和俗务,...
-
浅谈小学语文虚拟技术的应用构想
随着现代科技的快速发展,虚拟技术已经应用到各行各业。本文探讨了虚拟技术走进小学语文教学中的种种可能性,并对叙事类课文,动物类、风景类课文,神话类课文如何应用虚拟技术进行了具体说明。
-
小学语文教学中如何搞好作文教学工作
小学阶段的作文教学,需努力激发学生的习作兴趣,教给学生汲取“养料”的方法,为其奠定一定的习作基础,使他们获得成功的喜悦,增强习作的信心及勇气,这样才能使他们热爱习作,感到习作是一种乐趣,进而提高其自主习作能...
-
构建愉悦氛围促进语文教学
新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。因此,教师要由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地地为...
-
小学语文阅读教学的课外延伸思路
在当前小学语文阅读教学中,教师要主动实现可上可下联动,推动学生进一步的成长,实现课外阅读的发展。阅读能力的建立,是小学语文教学中遇到的重点与难点问题,由于语文学科的范围特征,没有在课堂内部能够完成的语文教...
-
营造和谐生态环境 构筑生态语文课堂
新课程的改革为教育带来了新气象,但应试教育愈演愈烈,就如同我们登上一架过山车,除非这台机器停下来,否则上面的每个人似乎都身不由己。现在,无论是来源于应试教育的大环境,还是来源于小学语文教学的小环境,语文教...
