购物车(0)
-
小学语文口语交际课教学实施策略例谈
作者：张莉; 李佳 期刊： 2017年第40期
口语交际课是小学语文教学中的重要板块和重要课型。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文课程标准）在“课程目标与内容”中就口语交际教学提出的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力,学会...
-
把学习的主动权真正交给学生
作者：杨斌 期刊：《四川教育》 2018年第06X期
新课程标准规定，小学语文教学要培养学生识字、阅读、写作的能力。语文是工具，掌握工具必须具备能力，所以语文教学必须以培养能力为重点。语文书是培养学生能力的“工具”；语文课是培养学生能力的“车间”；语言...
-
小学语文课外阅读指导策略探究
阅读是小学语文教学的重头戏,是课内阅读的有效补充.―、小学语文谍外阅读现状分析小学生课外阅读具有一定的随意性和盲目性.学生大多偏爱故事书和卡通书,有计划进行课外阅读的学生很少.我们了解到,大部分小学生没有...
-
群文阅读教学的探索与思考
群文阅读教学,是指教师在一个教学时段内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读是一种新的拓展阅读的教学方式,侧重于对学生阅读数量和阅读速度的培养。作为一种技能,快速阅读需要进行长期的培养与训练。在小学语...
-
我想教一年级
工作二十多年，还没有完整地从一年级到六年级教学过一轮，无疑是一种遗憾，它将制约着我对小学语文教学的整体观照。
-
故事教学的新尝试
古诗教学是小学语文教学的重要内容之一,仅《小学语文课程标准》中要求背诵的七十首古诗,一一展开,就会构成一幅丰富多彩的诗的画卷。惟其如此,专家、学者、教师们对小学古诗教学已有较为成熟的研究。可笔者在长期的...
-
多媒体辅助教学需要注意的问题
作者：石文君 期刊：《四川教育》 2018年第08X期
教师应充分发挥多媒体技术的优势，不断丰富教学资源和手段，激发学生的学习积极性，使小学语文教学效果更好、效率更高。一、多媒体对小学语文教学的辅助作用.普通话不标准的教师，可以利用多媒体带领学生一起朗诵...
-
实施快乐教学提高教学效果
在小学语文教学中,教师要根据语文教学的实质内容开展快乐教学,在语文教学中创设生动的教学氛围,灵活运用各种快乐教学手段,激发学生的语文学习兴趣,以更好地提高教学效果,提高学生的语文水平。
-
聚焦素养,关注表达
福建宁化的曾扬明老师在多年潜心实践与研究的基础上提出了在小语界颇有影响的语文教学价值取向——表达本位。他认为：表达,是一种能力,更是一种价值,是当代文明社会生活中最重要的一种素养。小学语文教学,应该以培...
-
乐学语文悦享教育--小学语文实践活动设计与探究
“语文课程标准”指出,语文是一门实践性课程,学生的语文能力是在实践中形成的,语文实践有助于学生在自己感兴趣的活动中提高语文素养。让学生在学国的语言文字时熟练运用语言和文字,同时对学生的思想、情感、审美教...
-
微课程在小学语文教学中的实践与探索
当今社会信息化技术飞速发展,人们的生活节奏也随之加快,随着智能手机和平板电脑的普及,人们对碎片化信息更易于接受,因此,微课程这一篇幅小、时间短且有针对性的信息化课程得到了广泛认可,小学语文是小学阶段的奠基...
-
孔子教学评价思想及其当代启示
作者：王春锡; 王振全 期刊：《语文建设》 2018年第4X期
《论语》中随处可见孔子对其弟子言行的评价,这些评价对孔子教学目标的达成、教学进程的调控、教学质量的提高,均起着监督、反馈的作用。孔子的评价思想对现今小学语文教学评价具有重要的指导意义。本文在分析孔子的...
-
略论唐宋诗词中的意象
唐宋诗词蕴含着我国传统文化中至美的精髓,是中小学语文教学中的重要内容,是学生深入认识我国古代文明、传承优秀文化的重要途径。在学习唐宋诗词时绝对不能忽略其中的意象,因为意象是古代诗歌作品的重要表意元素,蕴...
-
谈借助国画解读古诗词的教学方法
古诗词是中国传统文化的瑰宝,是中华民族的精神财富,是中小学语文教学的重要内容。在课堂教学中,教师普遍围绕考点,从字词、句意、思想内涵等方面,有针对性地讲解古诗词,因而学生往往只理解古诗词的字表含义和作品主...
-
去伪存真,回归文本语境——《陈太丘与友期行》教学内容重构
《陈太丘与友期行》(也作《陈太丘与友期》)选自古代志人志怪小说《世说新语》,全文仅103字,却演绎了一场关于“信”的精彩辩论。各版本教材都将其作为初中生研读文言文的入门篇目,视作衔接中小学语文教学,调动学生...
-
我来谈谈“这个问题”——与曾志梅老师商榷有关《琥珀》的问题
今年本刊第四期在《疑难问答》专栏发表了湖北省来凤县实验小学曾志梅老师题为《这个问题我不明白》的质疑文章。读罢,我感到有一种冲动,想与曾志梅老师谈谈自己的想法。曾老师的文章主要是对学生学习《琥珀》一课时...
-
浅谈小学语文教学中的创新思维训练
同志指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。”为了民族的腾飞，为了把小...
-
浅谈小学语文教学中的审美教育与情感渗透
审美教育与情感渗透,就是要在小学语文教学过程中不断培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,使学生得到全面的发展。本文根据小学语文教学的特点以及实际情况,将详细阐述审美教育与情感渗透的内涵与重要性。在小学语文...
-
小学语文教学中的情感教育实施策略探析
语文作为小学教学中关键的一门学科,对于促进学生的语言理解能力、表达能力和阅读能力都很有帮助,它还在一定程度上大大增强了学生对情感的认知程度。随着我国对教学模式的不断改革和创新,教师在教学过程中注重对小...
-
浅谈以大语文教育观统领识字、阅读和习作教学
作者：吕静华 期刊：《延边教育学院学报》 2004年第03期
新课程正以全新的教育理念和生动活泼的教育形式展现在我们面前.小学语文教学改革必须以大语文教育观统领,充分利用各种课程资源,遵循教学规律,打好识字、阅读的基础,并且在习作教学中注意引导学生观察和积累生活,这...
