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关于小学语文教师专业素质职前培养的思考——以海南师范大学小学教育专业为例
义务教育语文课程标准（2011年修订版）中明确规定：＂小学语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力...
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如何指导学生有感情地朗读课文
朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动,也是教师、学生、编者、文本之间的对话过程。九年义务教育小学语文课程标准明确提出：＂小学各个年级的阅读教学都要重视朗...
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信息技术与小学语文课程整合方式的探究
随着当今“数字地球”的建立，信息技术渐渐深入到社会生活的方方面面，在苏教版新版《语文课程标准》的要求下，将现代信息技术与小学语文整合已经成为提高小学生整体素质的一种必要途径，本文将从信息技术与学科整...
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小学语文差异教学的现状与实施策略
<正>一、小学语文差异教学存在的现状前苏联一位著名的教育家名叫巴班斯基,他在《教学过程最优化——一般教学论方面》一书中提到:"教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学...
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小学语文课程资源的拓展延伸
<正>《语文课程标准》提出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,多方面提高学生的语文能力。"因特网作为世界上最大的知识库、资源库,它拥有最丰富的信息资源,当前的语文课堂,不应该且不可能拒绝网络资...
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小学语文教学中推进合作学习的方法研究
<正>伴随着小学语文课程教学改革的不断深入和发展,学生的学习方式也发生了比较大的改变。小组合作学习法作为一种比较流行的课堂组织形式,是目前小学语文课堂教学的重要方式,对于提升小学语文课程的教学效率...
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谈小学语文写作教学
<正>小学语文课程标准要求小学语文写作教学应着重于培养小学生的观察、表达、思考和评价能力,让小学生善于发现、乐于表达,更重要的是易于动笔。教师在教学过程中要着重培养学生的观察能力,通过多样化的教学...
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影视资源在小学语文教学中的有效运用
<正>小学语文课程的教学改革要求教师在教学中要加强对语文课程资源的有效利用与开发,通过多样化教学活动的开展来培养学生的思考能力和学习能力,促进他们听说读写能力的提高。影视资源是社会发展中产生的一种...
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小学生积累作文素材的方法
<正>作文素材的积累是提高小学生作文水平的关键。"巧妇难为无米之炊",学生之所以觉得作文难写,一方面是在课业压力下学习生活乏味、单一,另一方面是他们观察能力低,不留心观察和坚持积累。这样导致作文时无话...
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低年级趣味识字教学探究
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《临死前的严监生》评课稿
《临死前的严监生》是五年级下册第七单元人物描写一组课文中的第二篇课文。在贵州铜仁举办的第二届＂教育艺术杯＂语文课堂教学大赛上,新疆克拉玛依市独山子第一小学张战伟老师执教的《临死前的严监生》凭借教学设...
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培养自学能力,让自主阅读走进语文课堂
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游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究
小学生由于年龄小,特别是中、低段的学生,他们普遍缺乏自律性,注意力很难长时间集中,这也是很多教师在知识教学中存在的一个阻碍。教师应当想办法化解这一问题,要通过教学模式的转变来有效吸引学生的注意力。在课堂...
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语文实践活动初探
小学语文课程标准指出：＂当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会生活带来了巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的...
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小学高年级学生语言积累训练点滴
作者：吴海燕 期刊：《科学咨询·教育科研》 2015年第07期
《小学语文课程标准》基本理念中强调：小学语文教学要＂指导学生正确的理解和运用祖国的语言,丰富学生的语言积累,使他们具有初步的听说读写能力。＂只有学生在大脑中储备了丰富的语言材料,才能保证在表达运用时信...
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听:语言文字运用的第一基石——基于《语文课程标准》(2011年版)的视角
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让现代教育技术的运用成为语文课上的新常态
<正>随着科学技术的发展,现代教育技术日趋成熟,古人语:假辇马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。这种"善假于物"的技巧用来形容现代教育技术在当今语文课堂教学中的作用,再确切不过了。《小...
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小学语文课程与教学改革的困惑与转变
小学语文是小学阶段最为重要的学科,其改革目标就是吸收多元化的文化,让自身更加具有生命力与吸引力。在小学语文新课程改革标准颁布之后,小学语文教学改革工作进行得如火如荼,取得了一定的成效,但是依然存在着一些...
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小学语文课程结构化与教学有效性之我见
课程改革以来,“高效语文课堂”是常被提及的话题,“教什么”“怎么教”各名家杂坛纷纷亮招。在“全国小学语文课程结构化与教学有效性研讨会”上,北京市玉泉小学编制的《玉泉语文》,按照文体重组单元,同一主题单元...
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小学低年级语文课下作业设计的有效性
在小学语文教学中,需要根据低年级学生的特点和水平进行课下作业的设计,确保语文课下作业的设计能够让学生喜欢,从而提高作业设计的有效性。在进行低年级语文课下作业的设计时,应该将作业设计得比较有乐趣,让学生能...
