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小学语文课堂教学增效减负的策略研究
语文教育是我国优秀传统美德传承的主要途径,它不仅能够激发学生的社会责任感,而且是能够有效培养学生爱国意识的一门主要学科。在以往的升学压力之下,大多数学校并不能够对学生自身的学习要求有足够重视,而仅仅将目...
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点燃探究激情,提高语用能力——浅谈小学语文课堂教学的有效性
小学语文是一门基础学科。教师要调动学生语文学习的积极性和主动性,点燃学生的探究激情,提高学生语用能力,体现学生主体地位,打造高效课堂。
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活跃课堂氛围，提高学习效率
语文是素质教育的基础，而小学语文则是素质教育的根。随着九年义务教育的不断推广。小学语文教育受到社会越来越多的重视。课堂教学作为语文教学的一个中心环节，是学生接受知识的重要途径。因此．要提高学生的语文...
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谈谈小学语文课堂教学提问的有效性
课堂提问是促进师生有效互动的方法，是教师运用较多的教学策略之一。在教学中，教师的提问能促进教学目标的有效实现．能促进学生思维的不断发展。同时，教师的提问要考虑不同学生的个体差异．不能只停留在语文课堂...
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小学语文课堂教学增效减负的策略研究
近些年来,小学语文课堂教学取得了一定的进展,但是很多问题仍然存在。关于小学生课业减负的讨论纷争不断,学生依然在题海战术中倍感劳累,有些孩子甚至戏谑说减负就等于加正。值得关注的是,题海战术的效果并不是非常...
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改进小学语文课堂教学效率的策略
小学语文教学工作开展过程中,教师承担着知识与能力输入的角色。老师要针对小学语文的教学特点,结合教学改革对学生的培养要求,对课堂教学加大革新力度,提升学生的核心素养。教学中抓住语文知识内容,丰富教学方式,结...
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变换的“容颜”,不变的“气质”——谈课改三十年小学语文课堂教学的变与不变
纵观语文课程改革30年小学语文课堂教学发展历程,顺应语文课程改革的历程每十年为一个周期,大致可分三个阶段:80年代培养语文能力和发展智力,90年代实施素质教育和加强语文训练,2001年以来强调提高语文素养加强语文...
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焕发传统教学手段的新生命——谈谈"给课文分段"
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的. 教学的有效性是教学设计的生命,是学校教学活动的一个基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养. 如何使小学语文课堂教学有效率、有效果,...
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小学语文教学中学生阅读能力的培养
在我国全面推行素质教育的背景下,小学语文教学必须重视对学生阅读能力的培养。本文先从提升学生知识理解巩固能力和强化学生语言文字表达能力两个角度入手,简要分析了小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性。然后...
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小学语文课堂教学中学生提问能力的培养
善于提出问题是学生思维得到高速运转的有效方法之一。可以针对学习中的重难点进行提问，也可以是自己对知识迁移能力的提问。著名教育家陶行知先生说过“发明千千万，起点在一问。善于发问可以激发学生的学习兴趣，...
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论小学语文课堂教学中如何激发学生学习的兴趣
作为一名优秀的小学语文教师,要全面掌握每个学生的学情基础和个性特征,制定富有针对性的教学指导方案,稳固每个学生的学习兴趣。本文则旨在结合丰富的实践经验,探讨究竟如何在小学语文课堂中充分激发每个学生的学习...
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小学语文课堂教学中有效情境创设的方法
教学情境创设就是在课堂教学过程中,教师根据教学的需要,结合教材内容和紧扣教学目标,为学生创设一个富有感情色彩的具体的场景或气氛,从而引起学生的注意力,引导学生积极开启思维进入最佳学习状态。
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“限时讲授”在小学语文课堂教学的实践
在教育教学实践过程中,怎么提高课堂教学效率仍是一个值得探索的话题。"限时讲授"强调授课老师在课堂上的讲授时间不能超过学生活动时间的一半,从而让孩子们能有更多的自主、合作、交流和展示的空间与时间,把以往的...
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有效教学,提升能力——小学语文课堂教学策略
语文是一门博大精深的学科,具有中华五千年的历史文化。小学时期学生处于学习的启蒙阶段,语文学习可以帮助学生提升口语交际能力,还能提升学生的理解能力,锻炼学生的语言组织能力。其次就是语文是一门基础性的学科,...
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师生互动在小学语文教学中的运用
在小学语文教学中,师生之间的充分交流能够帮助学生更好的掌握语言知识,培养学生语言表达、语言理解等能力,对于学生语言综合能力的发展具有重要意义。加强师生互动是小学语文课堂上师生交流的重要途径,为有效发挥师...
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使用电教手段 优化小学语文课堂教学
在小学语文课堂教学中,通过对电教手段的使用,有助于对小学生语文教学的优化,提升小学语文教学的合理性,进而激发小学生对语文学习的兴趣,让小学生能够对语文学习产生无限热爱之情,从而使小学语文课堂教学效率获得切...
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浅谈合作学习在语文课堂教学中的重要作用
'合作学习'是在学生独立读书、独立思考的基础上,有自己的见解以后再去'合作'。这种合作包括:生生合作、组组合作、师生合作。是师生共同参与、共同探究的学习方式。学生们在合作学习中通过表达、倾听、讨论、订正的...
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“动静结合”实现高效课堂教学
作者：李敏 期刊：《教育实践与研究(A)》 2017年第01期
快乐、高效课堂教学是我们追求的目标。围绕这一目标,在教学实践中,积极探索,积累经验,认真反思,特别是对自己低效教学工作的反思。快乐、高效的课堂教学要动静结合,动即师生互生,生生互动,动手实践等。课堂离不开活...
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莫让乱“花”迷人眼-浅谈多媒体信息技术与小学语文课堂教学的有效整合
多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用多媒体,能把视、听结合起来,极大地提高课堂效率.实践证明深挖教材,确定多媒体辅助教学的总体思路;创设意境,激发学生探索知识的内在动力;释疑解难,培养学生的创新思维...
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浅谈师生互动在小学语文课堂教学中的运用
随着社会的不断发展,教育理念的不断更新,人们开始对教育过程中的师生互动有了新的认识。在传统的课堂教学中,一般都是以教师为主,学生只要做好自己的听课工作就好了。而这种教学模式就忽视了学生在学习中的主体地位...
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