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微课在小学语文阅读教学中的实践与应用——微课助力让小学语文阅读全面发力
本文以微课为研究对象,对微课在小学语文阅读教学中的实践与应用开展了初步研究,并就如何更好的使用微课助力让小学语文阅读全面发力进行了实践性探索。
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合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
合作学习作为新兴学习模式,具有独一无二的优越性,它是当今教育学理论结合目前小学语文阅读中的不足与弊端有针对性的一种阅读实践,运用合作学习进行语文阅读课程,能够有效弥补小学生传统个人学习所无法注重的合作能...
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合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析
我们提倡素质教育，希望每个学生都是主动的去学习知识，但是并不是每个学生都听话，我们要知道学生主动学习是一个交流和合作的过程。当他们不再认为学习是一个负担，而把它当作乐趣来看待的时候，他们就能真正的掌...
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小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
小学阶段的学习对于培养学生的基础知识有重要正面作用,其中语文学科更有较高影响,尤其是学会说与写, 所以小学语文教师应该仔细思考如何进行阅读教学,根据优秀教师的实际运用,发现读写结合教学模式可以达到理想效 ...
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构建生动小学语文阅读教学课堂,提高学生语言表达能力
在小学语文教学中,阅读是一门十分重要的学科。教师在实行有力教学举措下,为学生构建生动教学课堂。同 时,教师要在阅读教学的过程中,提高学生的语言表达能力。学生在处于良好的学习氛围中,才会对所学习的内容产生清...
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小学语文阅读中信息技术的应用
如今处于信息化便利时代,人们对于信息技术的处理也是日新月异,使社会进入了“互联网+”时代,而对于教育也变得越来越信息技术化,出现“互联网+教育”进入了学校课堂。本文以信息技术在小学语文阅读中的应用探究其打...
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群文阅读在小学语文阅读中的有效运用
作者：吴有莺 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2019年第12期
在新课改的推进下,群文阅读的新型阅读理念逐渐被教育界和各所小学广泛接受,群文阅读是一种在时代和潮流的不断发展进步中出现的全新教学理念。在小学阶段的阅读教学中,通过适当的方式引入群文阅读教育,是学生在阅读...
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农村小学语文阅读教学的限制因素与优化方法
语文阅读是语文这一学科的重要组成部分,阅读往往在于课外图书的丰富和教师的教学引导,而当前农村的语文阅读教学水平往往受生活水平的限制,很多地区的小学语文阅读水平低下,所以现就农村小学语文阅读教学的限制因素...
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小学语文阅读的开展策略
导读伴随教学改革的持续深入,开展小学语文教学的受重视程度不断提升,阅读教学作为语文教学的重要内容,其教学地位也因此持续提升。在开展阅读教学时,教师不仅要能够对学生的语文基本知识进行培养,而且要着力对学生...
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浅谈小学语文阅读教学中方法探索
阅读教学在小学语文的课程中有着至关重要的作用,是培养学生对语言的理解,感情的抒发以及词汇的组合的重要方法。小学的语文作为学生进入知识殿堂的基础而阅读又是学好语文的基础之一,所以说要多方面的去锻炼学生的...
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新课改下小学语文阅读有效教学策略探究
新课改下的阅读教学不再是单纯的字词分析,而是要让学生通过阅读走进文本,与文本进行直接对话,引导学生在读中会意、悟情,实现学生知识、技能与情感的全面发展。这才是有效的阅读教学。
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实施开放性阅读,激发学生创造力
义务教育《语文课程标准》强调：创新是每一个人天生就有的潜质,人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。创新能力是在学习前人知识和技能的基础上,提出创见和发明发...
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浅谈小学语文阅读与写作教学水平的提高
阅读与写作之间关系密切,只有大量的阅读,才能够培养学生的语感,才能够积累基本的写作材料,同时写作的练习能够提高学生的理解能力。提高小学语文阅读与写作教学水平,能够提高语文课堂教学效率,也有利于提高学生的语...
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让阅读成为习惯——小学语文阅读教学探讨
小学语文阅读在学生成长过程中扮演着重要的角色.小学语文教师在进行阅读讲解时,要清楚课程内容和教学目的,尽可能地增强学生学习兴趣,从而让阅读成为小学生的一种习惯.这不仅达到了新背景下小学语文阅读的教学要求,...
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小学语文阅读教学中如何渗透传统文化
小学语文作为传承传统文化的主要学科,在小学语文教学中发挥着重要作用。小学阶段作为学生发展的黄金阶段,将我国传统文化应用到语文阅读教学中,能帮助学生掌握更多文化知识,继承优秀传统,促进社会和谐。
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合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用
在新课程改革的不断推进下,各种新兴教学模式应运而生。就小学语文阅读教学而言,传统的教学模式已然不能完全满足推动素质教育此项要求。以培养学生探究能力、合作能力以及创新能力等为目标,合作学习策略成为众多教...
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读写结合,相得益彰
作者：周卫星 期刊：《考试周刊》 2015年第100期
读写结合是以文章为载体,从文章内容出发,设计与之相关＂写＂的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过以读带写、以写促读的读写训练,使学生的思维得到发展,能力得到提升。叶圣陶先生曾说：＂阅读是吸收,写...
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关于小课题研究内容取向的实例分析
<正>"小课题",是指研究内容微小、研究的组织简单、研究的周期较短的课题,与时下人们所称的"微型课题""个人课题""学期课题"内涵一致。小课题研究的内容应该是教育实践中出现的
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浅谈信息技术与小学语文阅读教学的整合
<正>阅读能力是一种重要的语文能力。《语文课程标准》要求我们"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用"。利用信息技术提供各种教学资源,为阅读教学创设理想的教学环境,便于学生"跨...
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网络环境下小学语文阅读教学点滴
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