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音乐，让英语课“活”起来
马克思曾说过：音乐是人类的第二语言。可见音乐在人的生活中扮演着多么重要的角色。《全日制义务教育英语课程标准》指出：小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。如果能在英语...
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小学英语活动课程教学中存在的问题分析
现代小学英语课程不应再停留在以往那种只满足于掌握书本知识的“死”教、“死”学的层次上了，那种“形而上”的课程已远远落后于时展的脚步。今天，我们迫切需要通过设计一类更为系统、科学的英语活动课程来充分实...
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在朗读中训练口语 在运用中体验成功
<正>小学英语课程标准指出:英语课程的学习,是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。因此,大力加强朗读训练是提高学生听、说、读、写能力的重要手段,在英语教学中起着...
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试析导学案在提高小学生英语自主学习能力中的运用
所谓“月晕而风．础润而雨”．任何教学活动都具有一定的先兆性．而导学案在提高学生自主学习能力的发展与培养．促进学生创新精神与实践能力的可持续发展方面有着积极的引导与推动作用．被誉为指导教学的路线图。小...
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农村小学英语课堂教学现状分析及对策
自2003年秋季起，我县各小学陆续从3年级起开设英语课，迄今已近9年了。在新课程实施的过程中，广大教师在经历了最初的闲惑和迷惘后，不断摸索，积累经验，总结教训，课堂教学的实效性有所提高，教师队伍也逐渐成长...
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小学英语“生本课堂”教学策略初探
随着时代的发展，小学英语进入长沙市市区小学校园已经经历了二十余年的发展历程。小学英语课程作为基础教育的组成部分，也面临着许多挑战。如何在有限的教学时间里，在大班额教学之中，根据学生基本情况，调动每一...
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浅谈小学英语教学中的情景交际教学
英语教学的主要目标是提高学生的英语交际的能力,而情境交际教学是在教育界普遍承认的行之有效的教学方法。尤其是小学英语课程的内容,多是以具体生活情境为主的交际教学,更需要教师提高情景交际教学的能力。
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问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅议小学英语课程资源的开发与利用
问渠哪得清如许,为有源头活水来。对小学英语这门语言类基础教育学科而言,课程资源就是一股源源不断的活水,我们一线的广大教师要懂得对其进行合理开发与利用。《小学英语课程标准》中明确指出：＂积极开发和合理利...
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浅谈小学英语课堂教学导入的方式
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让英语教学插上有“情”的翅膀
<正>《小学英语课程标准》指出,小学英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习...
