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巧用多媒体，让小学英语课堂教学充满活力策略
巧用多媒体，让英语课堂教学充满活力与愉悦氛围是当前小学英语学科教育所追求的。它希望立足于多媒体的交互式氛围中，基于多种教学模式、思路与方法改变传统课堂，打造多媒体交互互动式教学过程。本文就简单探析了...
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基于核心素养的小学英语课堂教学策略
2014 年4 月,教育部在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中提出,“将学生发展核心素养体系的研制与构建,作为进一步推进课程改革、深化发展的关键环节。”2016年2月26日,中国教育学会《中国学生...
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小学英语教学中如何培养学生积极的情感态度
英语教学要注意结合儿童的生理和心理特点．不断激发学生的学习兴趣，要有利于保持其学习兴趣。在英语教学中应重视情绪问题，注意学生积极情绪的培养．使语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和培养自主...
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例谈板书在牛津小学英语课堂教学中的有效运用
一节成功的英语课离不开优秀的板书设计。我们常常把板书喻为＂微型＂的教案,因为它有＂画龙点睛＂的作用。板书作为课堂教学的重要组成部分,可以帮助学生把握重点,发散思维,使学生＂过目不忘＂,在遇到相关学习内容...
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克拉申情感过滤假说与小学英语课堂教学中的情感策略
作者：郭利; 朱玲佳 期刊：《考试周刊》 2012年第35期
情感因素是语言学习过程中的一个重要组成部分,直接影响语言学习效果。小学生英语学习中情感因素更具有其特殊的重要性。运用正确的情感策略,是提高小学英语课堂教学质量的一个重要途径。克拉申情感过滤假说的提出,...
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小学英语教学评价的“四个开放”
新课标指导下的小学英语课堂教学，提倡开放教学内容和教学形式，有效促进小学生创新能力的发展。如何有效促进学生创新能力的发展呢？在教学过程中．课程评价的目的不仅是为了考查学生学习目标的实现程度，更是为了...
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对小学英语课堂教学中小组合作学习的思考
合作学习是一种有效的学习方式,也是学生喜爱的学习方式之一。小组活动是合作学习的主要表现形式。在小学英语课堂中小组合作学习的效果直接影响整节课的教学效果。
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如何运用多媒体教学优化小学英语课堂
近几年来,计算机的发展对现代教育的变革与进步起到了巨大的推动作用,运用多媒体辅助教学,不仅能涵盖一般媒体所具有的性能和特点,还拥有其他媒体无可比拟的技术优势。信息技术的普及注定着小学英语课堂达到一个新的...
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小学英语毕业班教学五忌
作者：华晓薇 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2005年第11期
扎扎实实搞好小学英语课堂教学,提高课堂教学质量,是广大小学英语教师当前的工作重点。小学毕业班的英语教学质量更是学校、家长以及社会各方面关注的焦点之一。笔者通过《牛津小学英语》教材的教学实践,
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小学英语课堂教学的几个误区及其对策
作者：徐晓静 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2005年第02期
随着课程改革的全面推进,小学英语教学在教学理念、教学模式、教学方法和评价机制等方面都有了较大的改进。但是,小学英语教师在复习环节、单词教学和对教材中任务型板块的把握等方面仍然存在误区。一、复习环节的误...
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小学英语课堂教学设计的有效性
课堂设计一般包含学习者分析、学习内容分析、教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计、教学活动设计、教学媒体设计、课堂评价等环节。每个环节的正确把握和处理都与教学设计的有效性密切相关。
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基于研究性学习理念的小学英语课堂小组合作形式设计
分析了在小学英语课堂展开基于研究性学习理念的小组合作教学方式的优点,提出了在小学英语课堂通过小组合作方式进行研究性学习的实现方式和关键环节。
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新课改下高中英语课堂教学有效性探究
高中英语学习是处于整个英语学习承前启后的阶段,既是对以往英语学习的一个总结,也是以后进行专业性英语学习的开端。高中英语学习对以后的人生足迹也有着或多或少的影响。因此,伴随着新课改的持续深入,如何提高高中...
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小学英语教学艺术渗透质量提升策略
语言学科作为人文学科的重要组成之一,对于提升学生精神素养有着十分重要的作用。语言是人们交流沟通的重要工具,也是人类精神不断传递的重要承载。英语作为当今最为流行的语言之一,对于世界的影响的巨大。在历史的...
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巧用思维导图,培养学生学习力
思维导图法是一个运用脑力发展来获得及处理信息的现代工具,是一种放射性思维的表达形式。而放射性思维是一种高级型的思维形式。一张完整的思维导图,调动的是一个人的逻辑思维能力、想象力、观察力、联想力等多种心...
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小学英语课堂互动教学模式分析
随着经济全球化、一体化的发展,我国与世界各国之间交往紧密。英语作为世界通用语言,在我国已经得到了普遍的关注与重视,在小学阶段就开始了英语科目的教学。如今提高小学英语课堂效率、培养学生的英语学习能力,已成...
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对小学英语课堂教学中小组合作学习的思考
随着新课改的深入,素质教育成为小学英语教学重中之重,为了实现在教学中培养学生能力,发展学生素质的教育目的,每一个英语教师在教学中应该不断探索、运用科学合理的教学方式,给学生一个愉悦的课堂体验。为此,小学英...
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浅谈思维导图在小学英语语篇教学中的作用——以译林版小学英语高年级语篇教学为例
作者：殷迪 期刊：《科学大众·科学教育》 2017年第08期
思维导图对于小学生来说是一种新型的学习工具和笔记方法。在“学讲”方式下的小学英语语篇教学中有着重要的应用价值。将思维导图应用到语篇教学中,既有助于学生对知识的理解和掌握,又有助于学生把握宏观的语篇结构...
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凸显学生主体性在小学英语课堂教学中的落实
《英语课程标准》指出,小学英语应该"突出学生主体,尊重个体差异",在"教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想"。由于小学生的年龄小,英语学习主要靠大量语言实践操练获得感性认识,进而...
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第二语言习得理论与小学英语教学的关系探讨
作者：周毅; 肖美良 期刊：《海外英语》 2010年第11X期
课堂教学是第二语言输入的主要途径,是学生理解语言,内化语言,运用语言的主要场所。在外语教学中,借助第二语言习得理论指导外语教学,对提高外语教学质量有很重要的意义。该文从第二语言习得的本质出发,结合我国小学...
