作者:刘嘉诚; 邵明全; 徐松芝 期刊:《智库时代》 2018年第08期
分流培养工作体现在硕士、博士研究生培养过程中的各个环节,建立起切实可行的研究生分流培养的机制十分必要.本文从研究生分流培养的补偿机制和运行机制两个方面,具体阐述了如何建立有效的分流培养机制,改变目前研究...
王镛,别署凸斋、鼎楼主人等。1948年3月生于北京,山西太原人。1979年考取中央美术学院中国画系李可染、梁树年教授研究生,攻山水画和书法篆刻专业,得到叶浅予、梁树年等先生的指导,1981年在研究生毕业展中获叶浅予奖...
我在华东师范大学美术学院给书法篆刻方向研究生开设了"中国经典书论导读"课程,下面就这门课程的教学谈点心得体会。我们知道,中国古代书法史和书法理论,是书法专业的核心基础课程。因此,对于一个书法专业的学生(...
作者:刘旺; 刘燕 期刊:《青少年学刊》 2011年第03期
新媒体已成为研究生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的思想观念产生了广泛而深远的影响。思想政治教育工作者应充分挖掘新媒体的思想政治教育功能,努力探索以新媒体为载体开展研究生思想政治教育工作的新途径、...
作者:刘燕; 康建山 期刊:《青少年学刊》 2012年第06期
本文着重分析了研究生学术不端行为产生的心理因素,结合笔者的教学管理经验,对如何有效防范研究生学术不端行为进行了探索与思考,进而提出了相关具体防范举措和教育对策,希望能够对有效遏制我国高校研究生学术不...
随着全国研究生扩招,研究生党建工作面一临诸多新情况、新问题、新挑战。Moodle平台是一个信息化学习管理平台,它的应用有助于研究生党建工作的极大优化。
作者:侯林; 邵岩 期刊:《赣南师范大学学报》 2013年第04期
2012年9月21日至24日,河北师范大学举办了“第十三届两岸四地历史学研究生会”,围绕相关议题,提出了很多新方法、新观点。一、中国环境史研究随着生产技术的进步,人类影响环境的力量越来越大,资源分配矛盾逐渐...
作者:吴洁 期刊:《信阳农林学院学报》 2011年第03期
研究型大学注重研究生教育,培养创新人才和科学研究是其主要职能。加强研究生学术交流活动对研究型大学具有重要的理论意义和现实意义。
《大理学院学报》2015年第二期执行主编姜北,博士,教授,美国哥伦比亚大学医学中心博士后;云南省“百名海外高层次引进人才计划”引进人才,现担任大理学院药物研究所所长,研究生导师;主要从事滇西药用植物资源...
任文召1970年7月生,湖北浠水人。1995年北京大学哲学系本科毕业,获哲学学士学位。1998年北京大学哲学系研究生毕业,获哲学硕士学位。1998年7月进入北京广播电视大学,2000年任讲师,
本研究报告随机对200名研究生毕业生进行了问卷调查。问卷采用五级李克特量表,共设计30道问题,分为个人因素、社会因素、单纯教育因素、复杂教育因素部分。首先对收集到的问卷数据进行分辨力分析。根据分辨力,排...
作者: 期刊:《表面工程与再制造》 2014年第01期
加拿大卡尔加里大学程玉峰教授荣获2013年度NACE的HerbertH.Uhlig奖,以表彰他”在腐蚀科学与工程领域,在本科生与研究生的教育指导、工业人员培训、社区服务与腐蚀知识的传播等方面所作出的巨大努力和突出贡献“...
南通市广播电视大学坐落于长江与黄海交汇的江海之滨、被誉为“中国近代第一城”的教育之乡——南通,是南通市属地方高校,业务上受江苏电大指导,并在南通六县(市)建有分校。南通电大现有全日制学生5919人,各类...
作者: 期刊:《苏州科技大学学报·自然科学版》 2008年第02期
1969年8月出生,山东临沭人。1998年6月毕业于山东大学化学学院,获有机化学专业硕士学位;2004年6月毕业于南开大学化学系,获物理化学专业博士学位。
作者: 期刊:《苏州科技大学学报·自然科学版》 2009年第04期
1975年2月出生,河南洛阳人。1998年6月毕业于中山大学地球与环境科学学院,获理学硕士学位;
作者: 期刊:《苏州科技大学学报·自然科学版》 2007年第01期
1954年12月生,内蒙古呼和浩特人,中共党员,博士,教授,1995年聘为硕士生导师,现任苏州科技学院化学化工系主任。
作者:李凤朝; 孔庆兖; 杨雪梅 期刊:《徐州医科大学学报》 2004年第06期
作者:张明; 刘超; 高新成 期刊:《科学技术创新》 2016年第15期
文章针对当前高校研究生就业服务体系的现状以及存在的主要问题,有针对性地提出了构建适应新形势下就业服务体系的策略,这是拓宽渠道、强化服务和落实研究生就业政策的有效途径,具有理论和现实指导意义。
通过随机抽样调查,分析了当前河南省研究生思想状况的特点,提出了加强和改进河南省研究生思想政治教育工作的一些思路。
文章对电气类跨专业研究生培养问题进行了研究,从不同角度对跨考现状进行了分析,根据学习动机理论和知识迁移理论分析了跨专业研究生选择跨专业读研的心理原因,提出电气类跨专业研究生的教育培养建议,鼓励跨专业研究...