教师要创新整本书阅读任务单的设计

作者：管贤强; 陈月鸣 期刊：《大连教育学院学报》 2017年第04期

在占有式教育影响下,高中整本书阅读任务单呈现知识化趋势,压制了师生的创造力。创新阅读任务单要从内涵和形式两个层面进行突破,内涵方面要恢复师生及其任务单编制的创造性,形式的创新体现在导读式阅读任务单、读书...

整本书阅读 创造性