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如何运用电教媒体优化课堂教学
作者：王瑜 期刊：《中小学实验与装备》 2007年第04期
1创设情境 引发兴趣 增强感知 传统教学方式主要靠粉笔、黑板、挂图或模型，教师讲得口干舌燥，学生不感兴趣；而电教手段能变抽象为直观，化虚为实，学生学起来兴趣浓厚。如讲《昆虫》一课，学生掌握了昆虫的概念以...
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浅议成人教育《工厂供电》的教学方法
“三段式教学法”是培养成教学生多种思维能力的有效途径。根据成教学生年龄和心理特点，笔者紧抓课前的预习自学、优化课堂教学和加强实践环节这三个阶段．从而达到令人满意教学的预期教学效果.
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细备精讲巧练 搞好珠算教学
在财经类专业教学中,珠算技术一直被作为一门重要的专业基础课。它不仅内容广博丰富,而且具有很强的实践性、技能性。因此,在珠算教学中,细备、精讲、巧练尤为重要。
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使用旧教材 体现新理念
作者：刘伟 期刊：《赤峰学院学报·自然科学版》 2007年第04期
知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等培养目标的达成,把培养学生的创新意识和实践能力的要求落实到课堂教学之中,就要在教学中改变学生的学习方式,形成以自主探究,动手实践,合作交流为主导的探究学习方式,学会...
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运用心理效应优化课堂教学
心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应对课堂教学既有积极作用，也有消极影响，关键是如何趋利避害、灵活恰当地运用。
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营造校园文化氛围 促进学生素质提高
学校是培养社会主义“四有”人才的基地。它不但要抓好优化课堂教学这块主阵地，而且还要重视校园文化建设，营造良好的育人环境，把学校办成“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，诗情画意的花园”。
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浅谈多媒体在英语教学中的运用
多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观、形象。运用多媒体的现代化教学手段，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景，优化课堂教学的整个过程。课件最大的优点是能模拟现实生活的情景...
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创设数学情境 优化课堂教学
当学生对数学学习充满乐趣时，他们的学习就最有效，我们的课堂教学就最优化。为此，必须联系学生的生活实际和已有的认知经验，找到学生思维的最佳切入点，创设各种数学情境，让学生学习有用的数学，通过探究发现数...
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优化语文教学的尝试和探索——谈谈语文教学的课堂语言
作者：任翠香 期刊：《河南教育·基教版》 2007年第02期
如何教好语文？如何上好一堂语文课？从选编的这组文章中，读者可以看到，教师们从引导学生自主学习、优化课堂教学和生命教育等角度，对这一常谈常新课题所进行的孜孜不倦的尝试和探索。
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优化课堂教学 提高教学实效性
新教材对教师的课堂教学提出了更高的要求，同时，新课程在功能、结构、内容、方式、评价等方面相对于过去有了极大的创新，对英语教师也提出了更高的要求。最现实的问题是，新教材内容含量非常大，而课时并没有增加...
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如何运用英语歌曲优化小学英语课堂教学
英语歌曲是激活课堂的有效方法，为了使教师能真正做到寓教于乐，学生真正体会到学习英语的乐趣，从而提高英语教学质量，必须“巧”用英语歌曲来优化小学英语课堂。从选择歌曲的原则、运用歌曲的时机及英文歌曲的实...
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论多媒体课件有利于数形结合思想的渗透
作者：章瑛; 周文美 期刊：《教育信息技术》 2009年第02期
数与形是数学中两个最重要的基本概念，对于思维形式还在从形象思维向逻辑思维转化的中学生，如何帮助他们更快更好地建立起这两个概念，是我们教师一直在研究的问题。充分利用多媒体“图形、声音、文字、数字”于一...
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天津市河北区育婴里小学
天津市河北区育婴里小学始建于1952年，现有56个教学班，2002名学生，162位教职工。其中中学高级教师21人，特级教师6人，河北区名师6人，河北区首席教师1人，市、区级学科带头人32人。学校始终秉承“润育潜质，奠基...
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探究如何优化初中英语课堂教学实施素质教育
英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模...
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加强课堂教学考量 构建高效课堂的研究
为了优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长，推动学校的特色发展，从2009年3月始，我校初中借鉴洋思中学教学经验，根据我校教学实际，在初一初二教学中掀起了“先学后教当堂训练”教学改革高潮，我校高...
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开发课程资源 优化课堂教学
作者：强兵劳 期刊：《中学政治教学参考》 2012年第07期
关于课程资源，《普通高中思想政治课程标准》中明确规定：“课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。”它包括文字与音像资源、人力资源、实践活动...
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课前巧用五分钟
平时我在注重优化课堂教学的同时，非常注重课前五分钟的有效利用，尤其是下午第一节课前的五分钟。老师们都不愿上下午第一节课，因为学生们一般不午休，上第一节课时往往很困倦，教学也很难进行，但如果巧妙利用好...
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优化课堂教学，培养创造能力——关于小学音乐课堂教学的反思
小学音乐课堂的有效教学有利于培养学生的审美观念，提高学生的综合素质。然而在新课改背景下，小学音乐课堂教学中还存在许多问题，本文通过分析目前小学音乐课堂教学的现状，在相关教育理念的指导下，提出了一些优...
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关于初中物理分层合作教学的探讨
作者：朱正美 期刊：《学生之友·小学版》 2012年第05期
一、前言随着新课程改革的深入,教学既要面向全体,又要兼顾学生的个性差异,这就要求在课堂教学中,实施分层教学,逐层递进,通过小组合作,培养合作交流的能力,全面优化课堂教学。中学物理课程的核心理念是以学生发展为...
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提高高中生物课堂教学效率要注意“五优”
课堂是素质教育的主阵地．优化课堂教学是实施素质教育的应有之义．所谓课堂教学的优化就是提高教学效率．高效率不是指教师讲了多少，而是学生学了多少．这就要求我们在有限的时间使学生既能掌握基础知识，
