2015年9月,中国科技信息研究所在北京《2015中国科技期刊引证报告》,《中国药理学通报》核心影响因子0.899,总被引频次3312,综合评价总分66.50,基金论文比0.96,4项指标均列我国药理学类期刊第1名。
作者:周旗; 张盼峰; 宋佃星 期刊:《干旱区资源与环境》 2017年第02期
作者:佟良; 邹智超; 单笛; 郭一萍; 迟彩霞 期刊:《绥化学院学报》 2016年第11期
东北是中国最大的产粮基地,其小麦种植面积很广。小麦的品质和产量直接关系到农业经济和食品行业的发展。小麦的蛋白质和淀粉是小麦国际贸易和品质评价中的基本指标。解决这一问题的关键点是品种的改良。通过对小麦...
近几年,《金融论坛》在学术界的影响力逐步上升。据中国知网2016年9月公布的统计数据,2010~2015年,《金融论坛》的“期刊综合影响因子”分别为0.419、0.493、0.511、0.558、0.731、1.294,“人文社科统计...
作者:孙慧杰; 买晓琴 期刊:《中国人力资源开发》 2016年第21期
职场八卦是指工作场所中关系较近的两名或少数几名同事在被讨论者不知情的情况下对其进行评价的行为。不同内容、目的、效价的职场八卦会对员工工作的不同方面产生不同方向的影响,受影响的方面包括:绩效水平,工作...
作者:李闯民; 李诗琦; 肖玲; 闫华文 期刊:《公路交通科技》 2016年第11期
基于我国T0304—2005粗集料试验方法中存在的问题,通过运用Plackett-Burman设计法,针对可能影响粗集料密度及吸水率实测值的试验因子,采用两种不同吸水率水平的(大于2%和小于2%)粗集料,分别研究了粗集料粒径、 水...
《保鲜与加工》杂志是我国农产品采后技术研究领域的中文核心期刊,据中国知网的最新统计结果,5年复合影响因子为1.339。本刊主要报道农产品保鲜与加工相关领域基础理论、新技术、新工艺、新设备、新材料的研究成...
作者:杨阳; 沈泽昊; 郑天立; 丁雨賝; 李本纲 期刊:《北京大学学报·自然科学版》 2016年第06期
作者: 期刊:《环境与可持续发展》 2016年第05期
据知网2016年9月刚刚的《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术(2016版))》,我刊期刊综合影响因子为1.339,位列全国环境科学类期刊第9名,复合影响引子为1.626,位于全国环境科学类期刊第11名。另据...
作者:周忠诚; 贺勇; 侯梅; 石林曌; 余警; 吴文昌; 吴小鹤; 王鹏程 期刊:《湖北农业科学》 2016年第19期
实地调查了红安天台山的枫香(Liquidambar formosana)纯林、枫香-锐齿槲栎(Quercus aliena var.acuteserrata Maxim)等阔叶混交林、枫香-马尾松(Pinus massoniana Lamb.)针阔混交林3种森林类型的12个样地,分别选用特...
2015年10月21日,中国科学技术信息研究所在中国科技论文统计结果会上公布了2014年度中国科技论文统计结果.统计结果显示2014年度《环境科学》多项引证指标位居环境科学技术及资源科学技术类科技期刊前列.《环境科学...
2015年10月21日,中国科学技术信息研究所在北京国际会议中心了2015年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》。共有2 383种期刊入选中国科技核心期刊。本刊核心总被引频次2 895,核心影响因子1.072,在外科学综合类期刊...
作者:石绍玲; 许晓明; 郭婧芝 期刊:《农业与技术》 2016年第19期
我国是一个典型的农业大国,农业的发展也一直得到国家的重视和关注。农业生产在我国的经济发展中起到了十分重要的作用。但是农业的发展也受到很多方面因素的影响,必须要抓好农业生产中的每个环节,才能有效的提高农...
《现代地质》是中国地质大学(北京)主办的地学领域的综合性学术刊物,是中文核心期刊和中国科技核心期刊,其影响因子近6年来一直保持在1.0以上,并荣获“中国高校优秀科技期刊”奖和“中国国际影响力优秀学术期...
作者:朱慧鑫; 邓羽松; 夏振刚; 赵媛; 丁树文 期刊:《中国水土保持科学》 2016年第05期
崩岗是鄂东南花岗岩地区普遍存在的土壤侵蚀现象,给农业生态与经济发展带来了严重影响。研究崩岗剖面土壤液塑限特征不仅有利于崩岗侵蚀机理的研究,也为崩岗水土流失的防治改良提供理论依据。以通城县五里镇典型的花...
1总被引频次指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年的统计刊源中被引用的总次数。该指标反映了该期刊在学术交流中总体被使用和受重视的程度,是文献计量中的一个基础性指标。2影响因子指某期刊前两年发表的...
作者:胡杰辉; 李京南; 伍忠杰 期刊:《中国外语教育》 2016年第03期
本研究基于校本大学英语翻转课堂教学实践,通过自建里克特量表收集了学生对翻转课堂教学有效性的定量反馈。数据驱动的探索性因子分析结果表明,影响翻转课堂教学有效性的首要因素是在线学习任务的促学效能,然后依次...