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学人风采
作者： 期刊：《濮阳职业技术学院学报》 2010年第02期
赵章吉（1966-），男，河南省林州人，九三学社濮阳职业技术学院支社主委，1988年7月毕业于河南师范大学物理系，1991—1993年在北京师范大学物理系进修“物理教学论研究生课程”，
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汪勇陶瓷艺术
汪勇，号黟客，1972年出生，1994年毕业于江西师大，2000年结业于江西师大文学院研究生课程班，职业陶艺家、设计师。现执教地景德镇学院艺术系，副教授。
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学者风采
姚敏，男，汉族，中共党员，教授。1963年生，湖南邵阳人。1983年7月毕业于重庆建筑大学（现重庆大学）物理师资班。同年7月分配到郴州师专（现湘南学院）物理系任教。1992年～1995年在湖南师大进修硕士研究生课程，...
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作者介绍
郑杰（1965～），男，广东兴宁人，嘉应学院美术学院教授。1990年广州美术学院毕业，获学士学位。1994年广州美术学院学习研究生课程，2007年广州关术学院作访问学者研究水彩人物。嘉应学院美术系创始人之一，曾任美...
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同济大学附属同济医院医学影像科
同济医院医学影像科是同济大学医学院医学影像学系牵头单位、同济医院重点学科及医学影像学硕士、博士学位授予点。现有科室工作人员58名，其中，高级职称8名，中级职称18名。承担同济大学医学院七年制、八年制、五...
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教授风采
高庆春，男，1964年出生，现任教育系主任，教授。1987年毕业于齐齐哈尔师范学院，2002年北京体育大学研究生课程班结业，主要研究方向是健康教育。担任黑龙江省学前教育研究会学术委员会委员，齐齐哈尔市学前教育研...
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浙江树人大学 丛滋杭教授
作者： 期刊：《浙江树人大学学报·人文社会科学版》 2010年第05期
丛滋杭，女，山东牟平人，1955年12月生于杭州。1982年毕业于杭州大学外语系英语专业；2001年至2003年在浙江大学对外经贸学院在职就读研究生课程，获结业证书。1982年至2000年在浙江省轻工业学校任教；2000年四校合...
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斯坦福商学院的创业课
作者：Kim Girard 李雨蒙(译) 期刊：《中国民商》 2014年第05期
T.J. Duane是一位计划创业的年轻人，2013年9月开始了在美国斯坦福商学院的研究生课程。他和他的团队计划为律师创建一个内部网络联盟。Duane说：“斯坦福创业车库的团队能够帮助毕业生按照每个人的技术特点和特长，...
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读书
一堂关于建筑设备的课读《建筑设备》 原口秀昭，1959年出生于东京都，1982年东京大学建筑学毕业后，于1986年修完同一大学的硕士研究生课程。在铃木博之研究室学习期间，为了解读现代建筑中的精髓，在美国、欧洲等...
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黄俭农
黄俭农1945年4月生于南昌，1967年毕业于景德镇陶瓷学院美术系本科，1996年在中央美院进修硕士研究生课程。作品8次入选国家级美展，先后多次获得过省美展一、二、三等奖，1件作品被中国体育博物馆收藏，2件作品被中...
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提升研究生课程《光纤光学》课堂教学效果的探索
作者：罗洪 杨华勇 期刊：《高等教育研究学报》 2012年第01期
提高研究生课程的教学质量,有助于研究生的自学和创新能力的综合培养。本文结合教学组近五年《光纤光学》教学体会,结合自己作为一个年轻教师的教学实践,从年轻教师如何提高课堂教学效果和教学质量出发,摸索一些研究...
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基于翻译项目的研究生双语教学模式构建研究——以应用心理学专业硕士研究生双语教学为例
作者：张婷 刘新民 期刊：《右江民族医学院学报》 2013年第03期
以应用心理学专业硕士研究生双语教学为例,明确了研究生双语教学的目标,详细阐述了构建基于翻译项目的研究生双语教学模式的理论基础、实施过程和效果评价。
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呼院学者风采
作者： 期刊：《呼伦贝尔学院学报》 2008年第04期
刘晓霞教授，女，汉族，1957年9月生，经济学硕士，中共党员。1979年毕业于扎兰屯师范学校数学专业。1991年毕业于黑龙江商学院企业管理专业，获经济学学士学位。2000年1月-2002年9月在哈尔滨商业大学研究生课程进修...
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教育学术能力：教师教育专业研究生课程教学的命脉
培养具有教育学术能力的学者型教师是教师教育专业研究生教育的目标。为实现这一人才培养目标,课程内容应保持合理的广度、深度和梯度;课程实施要加强研究性教学,激发教育问题意识,重视科研方法训练;课程评价则应侧...
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第四军医大学举办生物医学工程专业硕士研究生课程班
为了适应现代医学的发展和新时期军队生物医学工程专业人才的需要,培养高层次、高学历的复合型人才,提高军队各级医院、研究所、药品仪器检验所等单位从事医疗卫生装备和医疗仪器（医学影像设备）研究、使用、管理、...
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研究生课程教学评价体系的研究与实践
作者：刘云清 宁晓钧 王黎 杨栋 期刊：《北京教育·普教版》 2008年第05期
在研究生的培养过程中，课程教学活动是必不可少的一个重要环节，其质量的高低将直接影响到研究生教育的质量和水平，并将对研究生的知识结构、能力培养等产生深远的影响。因此，如何通过建立科学合理的课程教学评价...
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研究生课程“研究性”弱化归因及其改进理念和策略
作者：于忠海 赵玮芳 期刊：《学位与研究生教育》 2011年第04期
认为学术探究性是研究生教育的本质属性，但现行研究生课程无论是在课程设置还是在教学活动中，都存在研究性弱化的问题。所以，研究生课程设置结构和内容必须遵循独立思考、批判反思和创新建构的学术研究理念，强化...
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基于混合式学习的研究生专业课程模式的研究
混合式学习是通过面对面学习和虚拟环境学习的有机整合，本文运用梅瑞尔的首要教学原理，结合案例分析法为主线的思路，设计出研究生课程的混合式学习的有效学习模式，并加以实施和评价，旨在优化研究生课程的教学结...
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美国鲁特格斯大学儿童学专业课程述评
作者：徐小敏 方明生 期刊：《外国中小学教育》 2010年第03期
儿童学研究的展开与大学儿童学专业的发展是世界教师教育改革的一个动向。本文在述评美国鲁特格斯大学的儿童学研究、儿童学专业教育的基础上，分析了该大学的儿童学专业硕士研究生课程的内容及其特色，同时也对美国...
