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指导在放手中进行 个性在指导中生成
阅读教学是小学语文课的重要内容,本文论述在阅读教学中发挥学生主体性地位,引导学生走个性化阅读教学之路的教学策略。
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有效阅读 高效提升——谈小学语文阅读教学策略
本文阐述了通过提高阅读效果,提升小学语文课教学质量和学生语文素养的教学方法。
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高中英语思维型文学阅读教学的思维特征分析
作者：孙志英 期刊：《吉林教育》 2015年第10X期
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曲径通幽处 阅读巧切入
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语文阅读教学的几点尝试
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提高语文素质的途径之一。在多年的中学语文教学实践中,我一直努力尝试和探索着阅读教学的有效方法,并进行了以下几点尝试和探索。一、审美阅读法苏霍姆林斯基曾说：＂教育者的...
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浅谈小学语文教学中的比较阅读
小学语文教学过程中阅读教学是非常重要的,这是因为学生的理解能力以及学习兴趣都受到自身阅读能力的影响。小学语文阅读能力的培养是为学生做好其他科目学习的基础。基于此,笔者结合实际教学经验,在分析阅读能力重...
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提高语文阅读有效性的策略
一、教师要激发学生的阅读兴趣要想提高阅读教学的有效性,在教学的过程中激发学生的学习兴趣是最基本的策略。只有激发学生的阅读兴趣,才能够让他们在学习生活之余抽出时间来自觉进行学习,同时在学习的过程中也能够...
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拒绝当“端菜工”——顺学而导 凸显学生学习活动
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小学语文阅读教学中学法指导研究
在小学教育阶段,语文学科作为基础课程之一,在教学活动中地位十分重要,并且也是学习各科知识的基础,阅读教学则是语文教学的重要组成部分,加强对小学生的学法指导十分关键,是提升小学语文阅读教学质量的有效途径。笔...
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新背景下初中语文阅读教学策略探究
语文学科具有工具性的特点,是教育教学的基础性内容。阅读作为语文教学的重要组成部分之一,学习状况如何直接影响着其写作能力、口语表达能力等等。因此,笔者认为作为教师应重视阅读教学,结合学生的个性特征和课改要...
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心随文动,妙笔生花——关于课堂小练笔的几点思考
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设计“主问题”,让阅读教学更富实效
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浅谈如何进行小学语文阅读教学
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简析小学语文拓展阅读教学
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追寻阅读之旅,分享阅读体验
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关于小学语文阅读教学中语感培养的思考
小学语文阅读能力的提升与学生语感的培养具有密切关联,培养学生语感已成为当前基础语文教育的关键组成。小学语文教学中的语感与阅读间存在着双向互动关系,其中语文教学中语感的培养对阅读能力的提升具有指向作用,...
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浅谈口语交际教学策略
作者：江琴 期刊： 2015年第09期
中国有句古话＂三寸之舌,强于百万雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝＂,道出了口才的重要性。在日常教学中,有些学生经常＂不善言辞＂或者＂不敢言辞＂,他们往往不能清楚连贯地表达自己的意思,要么缺乏说话主题,要么用词不...
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在阅读教学中应重视感悟
作者：裴军 期刊： 2015年第09期
阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。何谓＂感悟＂呢？阅读教学中的感悟指的是学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定的印象和意义的心理过程。那么,课堂教学怎...
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初中语文朗读教学策略探究
作者：苏海兴 期刊： 2015年第25期
宋学家朱熹曾经说：＂凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记;只要多读几遍,自然上口,久远不忘。＂当代语文教育家张志公先生也说：＂阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。＂朗...
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利用背景资料拓展阅读教学
作者：梁成仿 期刊： 2015年第29期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师要创造性地使用教材，并积极开发、合理运用课程资源。”教材文本与作者息息相关，是作者在特定生活情境中的语用结晶，凝聚着作者的文思和情结，反映了作者的生活...
